xx省基础教育信息化公共云服务平台项目可行性研究报告书（可编辑）.docVIP

xx省基础教育信息化公共云服务平台项目可行性研究报告书 2013年7月-2013年12月 配套生活设施建设餐饮住宿运动场馆建设 运行状态监控展示屏幕 移动学习教研平台和教师培训平台建设 分阶段推广方案 时间 推广方案 推广内容 产出物 备注 项目启动-2012年-4月 在合肥寻找5所试点学校1个区教育局推广使用标准化测评网络教学OA校园协作平台教学资源库平台等系统进一步了解学校和教育主管部门需求 试点学校的需求分析文档平台的详细设计方案 2012年9月-2012年12月 在合肥寻找一个区教育局试点综合校务管理系统利用平台上报相关学籍成绩数据 优化后的SAAS模式综合校务管理 区县的公共信息服务门户网站制作 2013年 1月12月 建立省级服务中心和各地市服务分中心在全省推广SAAS模式的综合校务管理系统 云计算机房负载能力测评报告 2013年 4月-6月 在合肥马鞍山地区各找5所学校试点网络教学平台家校互通平台教学资源库平台标准测频平台 网络教学平台家校互通平台教育资源库标准测评系统 2013年6月以后 在全省范围推广网络教学资源库家校互通标准测频平台 对云计算中心可靠性稳定性进一步优化 2013年10月 在合肥市试点教研平台优化协同备课教研讨论名师工作室模块 稳定的教研平台 2013年12 在全省范围推广教研平台地市服务中心功能升级在全省开展教师培训工作 2014年1月起 进入项目运营期 项目管理模式 本项目是一个由政府主导企业运作市场化经营的超大型项目在实施过程中牵涉政府企业等多方资源 为了保证项目的顺利实施应多方通力协作互相协调各自优势资源方可顺利完成本次项目组织架构如下 项目领导小组由省政府教育厅皖新传媒云教育技术产品提供商等多方主管领导构成下设有由多名国内重点高校计算机专家和教育学家组成专家小组由各地市教育主管部门领导学校教学校长名师教育局教研员等组成的需求小组由项目实施方和各出资机构组建而成的执行组在执行组中成立专门的运营公司 基础教育信息化公共云服务平台运营思路 为了保障在软件研发和IDC机房建设完成后能在政府监管下有条不紊地开展XX基础教育运营业务必须成立一个以现代企业管理制度为核心管理指导思想的企业该企业负责公共基础云服务平台的日常业务运行其组织架构如下 该运营公司设有董事会董事长和公司经营层下设运维中心来负责项目的软件和机房的运行维护在合肥设立省级服务中心在16个地级市设立分服务中心此外还设有研发中心营销中心培训与体验中心后勤服务中心等部门 项目建设方案 项目建设原则 本平台的建设是一个长期的持续建设的过程在项目实施与建设过程中应遵循一下实施原则 统筹规划分步实施 本系统拟建应用涉及XX省教育校务管理教学支撑科研管理资源建设等各方事务在实施时应统筹规划清晰定义未来系统的建设蓝图然而在实施环节应分阶段逐步实现各应用规划在用户导入过程中先从各学校管理和数据汇报入手再针对教师开展教研管理进而推广到涵盖家长学生的网络教学和资源库建设模块以确保项目各级应用稳步推进 以用户服务为重 在系统实施时平台用户并不关注技术细节应以如何让客户获得最佳服务体验为原则进行实施屏蔽技术细节注重客户服务体验降低客户在使用平台过程中学习成本增强客户服务体验感以增加客户的粘性 开放合作原则 平台应具备开放性可以方便的融合第三方软件系统提供开放的API让出版商教育资源制作商移动运营商迅速接入并向平台内的用户提供第三方软件服务 设计原则 为了实现以云计算模式提供给各级教育机构信息化服务平台的设计必须遵循以下原则性的要求 高可靠性按运营标准设计原则 平台的目标客户群体是XX800多万中小学生家长以及60多万广大教师和教育工作从业者这就要求平台应具备极高的可靠性在系统设计是应按照运营要求进行负载压力测试应提供多种容灾设计方案已确保平台可以提供7x24小时不间断服务 开放性 平台设计须遵循高度开放原则平台中除自身提供的多种软件服务外应为第三方软件应用接入提供简单便捷的接口以便接入其他厂商的各项服务平台应提供包含消息服务用户和权限管理服务等访问接口外部系统通过集成与接口平台访问系统的共享信息以实现系统间的集成与互操作 各学校应用独立原则 平台以云服务模式为每个学校提供校务管理教学互动等应用 在设计时应遵循个学校应用实例数据应在逻辑上保持独立原则一个学校的数据的改变应不影响到其他学校业务系统运行 平台建设方案 云服务平台 XX基础教育公共信息云服务平台是依托云计算来设计其目标就是让用户像用水电一样使用平台的各种信息化服务它提供的服务包括 应用层服务 Software as a Service 各级机构不再购买软件直接按需向平台租用各类服务平台提供的SAAS服务包含了各级机构之间的OA应用 各级教育机构和学