中等职业学校电子与信息技术专业教学实施方案1.docVIP

江南职业中专学校 电子与信息技术 专业教学实施方案 目 录 电子与信息技术专业教学标准 专业名称………………………………………………………………3 招生对象………………………………………………………………3 学习年限………………………………………………………………3 培养目标与业务范……………………………………………………3 职业范围………………………………………………………………3 知识结构、能力结构及要求…………………………………………3 课程设置与教学要求…………………………………………………4 教学安排 ……………………………………………………………9 实训装置……………………………………………………………12 专业主干课课程标准 电工技能与实训课程标准…………………………………………12 电子技能与实训课程标准…………………………………………18 电子设计自动化课程标准 ………………………………………22 单片机原理与运用课程标准 ……………………………………26 电子产品检验实习课程标准 ………………………………………30 电子产品结构工艺课程标准 ……………………………………32 冰箱、空调原理与维修课程标准 …………………………………35 传感器应用课程标准 ……………………………………………40 PLC控制技术课程标准……………………………………………45 电子与信息技术专业教学标准 【课程设置依据】 根据国务院（国发[2005]35号）《关于大力发展职业教育的决定》精神，依据教育部《电子与信息技术专业教学指导方案》（教职成厅[2001]5号）要求和重点专业评估体系标准，根据我校长期开办该专业以来的办学经验，结合学校的教学、实训、生产和就业的需要而制定。 【专业名称】 服装设计与制作 【招生对象】 初中毕业生或相当初中毕业文化程度 【学习年限】 前2年在校学习，第3年顶岗实习 【培养目标与业务范围】 (一) 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，在电子整机生产、服务、技术和管理第一线工作的电子产品与设备装配、调试及维修技术人员，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行维护工作的中等电气技术人才和高素质的电气技术工人。 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向电子产品的生产企业和经营单位，从事信息电子设备、电子产品的装配、调试、维修、设计和检验等技术工作，电力线路的安装、管理、施工与维护工作，以及电子产品、电子元器件的采购、销售和维修等工作。 【知识结构、能力结构及要求】 (一) 知识结构与要求 1. 具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2. 掌握电子整机中常用元器件与材料的功能与性能。 3. 理解常用功能电路的组成原理及性能。 4. 掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。 5．掌握电机和电气控制技术、微机原理及应用、电气自动控制系统等专业知识。 6. 了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。 7. 了解电子整机生产过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。 8. 了解电子产品营销知识。 (二) 能力结构与要求 1. 具备收集和处理本专业相关信息的能力。 2. 能借助工具书阅读与专业相关的英文资料，并具备一定的英语语言及文字表达能力。 3. 能熟练操作和使用常见电子仪器、仪表。 4. 具备电子整机装配、调试、维修及电子产品检验能力。 5. 具备系统安装、调试及使用管理能力。 6. 具备电力线路的安装、管理、施工与维护的能力 7. 学会阅读电子整机线路图和工艺文件。 8. 具备简单电子产品设计与开发能力。 9. 具备一定的电子与信息技术方面生产组织管理和市场营销能力。 (三) 技能要求 本专业学生毕业时应取得国家职业技能鉴定无线电装接工中级工证书、家电产品维修工中级工证书、维修电工中级工证书等，并达到相应的技能水平。 【课程设置及教学要求】 本专业的课程设置分为必修课和选修课两大类。必修课为本专业学生必须修习的课程，含文化基础课程、专业课程和集中实践环节三项；选修课主要是专业课程和集中实践环节。每门课程的建议学时数供3年制（在校学习两年，顶岗实习一年） (一) 文化基础课程 (必修) 1. 德育 (177～188学时) (1) 职业道德与职业指导 (32学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞