第20课-“百花齐放”“百家争鸣”-教案设计.docVIP

第20课 “百花齐放”“百家争鸣” 备课时间：2017年4月16日 授课时间： 主备人：韩雪 教学基本理念：通过认识“双百”方针提出的背景、内涵和遭遇的挫折了解我国文化事业的繁荣——萧条——繁荣，理解“双百”方针促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。 教材地位：“双百方针”是五十年代我国针对思想文化、艺术领域展开的理论指导，为新中国的文化教育发展提供了较快发展期。 教学目标 知识与能力： 识记“双百”方针提出的时间、“双百”方针的主要内容、“双百”方针贯彻及每一历史时期文学艺术等领域的主要成就。 过程与方法 分析史料、问题探究和课堂讨论 情感态度价值观 通过对“双百”方针贯彻过程及其取得的相关成就的梳理，分析其成因，总结其贯彻过程中取得的经验和教训；培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。培养学生的文学素养及兼容并包的文化内涵。 重点和重点 1.重点：“双百”方针提出的背景与成就。 2.难点：“双百”方针的影响。 教学方法：讲授法、讨论法、合作探究法 教学手段：多媒体展示 教学过程: 导入： 创设情景：引用毛泽东的两段：“现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。”“百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。” 引入：请哪位同学能够跟我们解释一下毛泽东提出的“百花齐放、百家争鸣”？ 【自主学习】带着下列问题，阅读教材P96—99，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。 阅读教材第一目“‘双百’方针的提出” A：（1）“双百”方针是谁在何时提出的？请结合补充材料简述其提出的历史背景。 材料：“ 知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分，在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要知识分子参加。” ——周恩来《关于知识分子问题的报告》 【4组学生板演预测】时间与人物：1956，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出。 背景：新中国成立；国民经济有所恢复与发展，三大改造的基本完成，步入社会主义社会；社会主义建设的需要；第三次科技革命的兴起；美苏争霸的威胁等； 点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。 特别提示： “双百”方针的提出背景与过程： 1．背景：（引导学生看书后归纳）三大改造完成后，大规模经济建设的开始，党提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。 社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。 2．提出过程：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。 “百花齐放、百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。这个方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。1951年4月，毛泽东为中国戏曲研究院题词：“百花齐放，推陈出新。” 据当时担任中共中央宣传部长的陆定一回忆，1956年2月毛泽东主持的一次中央会议上，他汇报了学术领域的教条主义表现，会议决定对科学采取“百家争鸣”的方针。4月25日，毛泽东作了主题为调动一切积极因素建设强大的社会主义国家的《论十大关系》报告。在随后的讨论中，陆定一发言再次谈到学术、艺术、技术性质的问题“要让它自由”。陈伯达则回顾了1953年中国历史研究委员会成立时，因郭沫若和范文澜在中国历史分期问题上有不同观点，他向毛泽东请示工作方针，毛泽东说了“百家争鸣”四个字。鉴于毛泽东早在1951年为中国戏曲研究院写了“百花齐放，推陈出新”的题词，陈伯达在发言中提出“在文化上、科学上，恐怕基本上要提出这样两个口号贯彻，就是‘百花齐放’‘百家争鸣’”。 1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上进一步阐述了“双百”方针。他说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。又说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，两千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。他指出：在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。李森科、非李森科，我们搞不清，有那么多的学说，那么多的自然科学，就是社会科学，这一派