《驿路梨花》上课用.pptVIP

彭荆风 驿路梨花 预习检测 1、给红色的字注音 太阳寨 露宿 竹篾 简陋 喷香 撵走 麂子 恍惚 修葺 陡峭 菌子 香气四溢 zhài sù miè lòu pèn niǎn jǐ huǎng hū qì dǒu qiào jùn yì 闻武均州报已复西京 陆 游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 驿路梨花 驿路梨花 正音： 驿路梨花处处开 2、本文是写自然界中那开满枝头，洁白美丽的梨花吗？你能简要的说说文中写了一件什么事吗？ 预习检测 （什么人？在什么地方？发生了什么事？） 3、围绕“小茅屋”的主人是谁，文中有哪些人物出现？ 预习检测 “我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘 解放军战士、梨花 略读课文，理思路 请你默读课文，①圈画出文中表示时间的词语，②勾画出文中出现的人物为小茅屋做了什么事。 （1） 暮色 （6）一弯新月 （22）上个月 （27）这天夜里 （28）第二天早上 （33）十多年前 （35）前几年 略读课文，理思路 （1） 暮色 （6）一弯新月 （22）上个月 （27）这天夜里 （28）第二天早上 （33）十多年前 （35）前几年 投宿修葺小屋 “我”和老余 瑶族老人借住、 照看小茅屋 解放军建造小茅屋 梨花姑娘 照料小茅屋 哈尼小姑娘照料小茅屋 ②文中的人物在这些时间为小茅屋做了什么事？ 这些事如果按时间的顺序，该怎样说？ ①“我”和老余投宿、修葺小屋 ②瑶族老人借住、照看小茅屋 ③梨花姑娘照料小茅屋 ④解放军建造小茅屋 ⑤哈尼小姑娘照料小茅屋 略读课文，理思路 ⑤ ④ ③ ② ① 略读课文，理思路 思考交流：为什么不按时间顺序写？ （1） 暮色 （6）一弯新月 （22）上个月 （27）这天夜里 （28）第二天早上 （33）十多年前 （35）前几年 插叙 结构特点： 从全文整体结构看，全文按_____顺序组织材料，采用的是_______，其中老人打猎迷路夜宿茅屋，解放军盖茅屋，梨花姐妹照料小茅屋又是_____。这样一来，就使文字节省而容量较大。 时间 顺序 插叙 见梨树，猜有人家 见小屋猜谁是主人？ 是他（瑶族老人）？ 是她（哈尼小姑娘）？ 是他们（解放军、梨花） 初误会 再误会 解误会 主人是它的建造者和照料者 巧设悬念，推动情节发展回还往复、波澜起伏、引人入胜 略读课文，找梨花 1、跳读课文，用笔画出描写梨花的句子。 第一处：４~６自然段 第二处：２７自然段 第三处：３７自然段 2、思考：这几处的描写哪些是实写的，哪 些是虚写的？ 实写 虚写 望梨花（实写） 联想梨花诗句（虚写） 精读课文，赏梨花 1、点名读４─６段 ，其他同学闭目体味。? 2、在这诗一般的美妙环境中，我和老余有心思赏花吗？从哪句话可看出来？ 5、在没人房子里，我们受到的优待是什么？ 3、我们为什么着急？ 4、看见了房子，房子的主人是谁？ 设悬 6、此时谁来了？他是主人吗? 再悬 精读课文，品梨花 1、齐读２７自然段，思考： 这一次仅仅是为了写梨花吗？?? 2、受梨花姑娘的感染，我们也要化感激为行动，为小茅屋做了什么？ 3、劳动中，又见到了谁？她们是小茅屋的主人吗？ 又悬 精读课文 ，析梨花 1、大声地朗读最后一段，??思考：“处处开”的仅是梨花吗？ 2、组内交流 ：“驿路梨花”作标题有何妙处？ 梨花 一种花 梨花姑娘 雷锋精神 如何理解题目？ 梨花： 语义三关一是指自然界梨树开的梨花；二是指梨花姑娘； 三是指人们身上所体现的雷锋精神。 根 苗 花 雷锋精神 解放军修建小屋 梨花照料小屋 梨花妹妹照料小屋 瑶族老人送粮食 我和老余 修葺小屋 驿路梨花处处开 雷锋精神代代传 课文 结构 驿路梨花的三层含义 ①自然界中的梨花 ②梨花姑娘 ③梨花精神，即雷锋精神 课文有几次写到梨花？找出句子，并分析这些描写起什么作用？ 1、白色梨花开满枝头，多