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教师职业道德主讲：16生物教育学第九组课件制作：梁启院材料收集：余秀书、王艳、汪银艳、陈倩、龙云、蔡承鹏2018年4月20日教师职业道德主要内容大纲要求本节考点教师职业道德《中小学教师职业道德规范》《中小学班主任工作条例》五四三二一三教师职业行为（自学）教师职业道德 大纲要求本章考点1.教师职业道德⑴了解(中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重注律及社会接受的行为准则。⑵理解《中小学班主任工作条例》文件精神。⑶分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。2.教师职业行为⑴了解教师职业行为规范的要求。⑵理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。⑶在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。一教师职业道德 6.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或者解聘 的是（ ）。 A.故意旷课，损害教学的 B.体罚学生，屡犯不改的 C.穿戴不整，影响仪表的 D.侮辱学生，影响恶劣的 13.某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。 曾老师的做法（ ）。 A.合理，可以提高教学效率 B.不合理，教师应认真批改作业 C.合理，可以促进学生自学 D.不合理，增加了学生的课业负担 15.毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是 我的先生，你将来必定还是我的先生。 ”这说明教师对学生的影响具有（ ）。 A.层次性 B.自觉性 C.深远性 D.规范性教师职业道德教师职业道德（一）教师职业道德： 教师职业道德既是反应社会道德的要求，同时也是针对教师职业活动领域各种规范提出的规范要求。教师职业道德是教育实践中处理教育活动中各种关系的行为的准则。（二）教师职业道德品质：1、教师职业道德认识是教师职业道德规范体系的认识。2、教师职业道德情感，是教师在践行教师职业道德认识时的情感体验。3、教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师行为上的体现，教师的行为自觉的符合教师职业道德规范的要求，是形成教师职业道德品质的标志。二教师职业道德教师职业道德（三）教师职业道德在中学教育活动中的意义： 1、教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂。 2、教师职业道德是中学教育目标实现的保障 。 3、教师职业道德是中学生全面发展的条。（四）教师职业道德表现： 1、爱岗敬业，献身教育工作。 2、为人师表，做学生的楷模。 3、热爱学生，作学生的知音。 4、严谨治学，做学生的导师。 5、团结合作，为学生创建良好的成长环境。二教师职业道德《中小学教师职业道德规范》（一）制定背景： 1、改革开放后，我国教师职业道德进行了五次讨论和修改。 2、2008年教育部和中国教科文体卫工委会全国委员会联合颁布《中小学教师职业道德规范》将教师职业道德规范表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。三（二）具体内容： 1、爱国守法；热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规依法履行教师职责权利不得有为党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业；忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课，上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。教师职业道德（二）具体内容： 3、关爱学生；关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4、教书育人；遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。 5、为人师表；坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6、终身学习；崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教师职业道德 （三）《教师职业道德规范》解读： 1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。 2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求 3、“关爱学生”——教师的灵魂。 4、“教书育人”——教师天职的核心。 5、“为人师表”——教师职业的内在要求。 6、“终身学习”——教师专业发展的不竭动力。《中小学班主任工作条例》 （一）制定背景： 2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作条例