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培养孩子自主学习,以一对一辅导下手
一对一请家教,重在选择家教老师,有经验的家教老师不仅可以帮助孩子提升成绩,最重要的是可以培养孩子自主学习,自主思考的模式。这样在孩子今后的生活学习中也是也个很大的帮助。
一:精准掌握以前学过的知识:知识链条上没有断裂,才能轻松地增加新环节;
二:具备主动思考的学习习惯:在学习新知识时,能自动意识到在课内学习中掌握不透彻、不确定的方面,锲而不舍地钻研,直到弄清楚为止。同时具备这两者,孩子通过在学校的课内学习,就能把中小学课程内的知识,学习、应用得很好。
达到这两者的关键在于:从现在开始,主动思考着学习所有的知识。能主动思考着学习,就能学扎实、学灵活,成绩自然会提高;同时,长期、反复地处于主动思考的学习状态里,主动思考就会逐渐成为新的学习习惯,对抗、克服从前的学习惰性。
但主动思考不是说一说就能做到的。它是一种能力,需要人引导,需要时间培养。
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孩子的写作兴趣如何培养
作文是孩子必须掌握的一种基本能力。家长如何使孩子从怕写作文到爱写作文呢?依我之见,应当从培养写作兴趣入手,拨动他们爱好作文的心弦。
一、强化动机引起兴趣
俗话说:有钱难买乐意。凡事乐意干,才会用心干、自觉干,也才能干好。我们不是看到有的班级因缺了一节体育课,许多孩子围着老师请求补课的事吗?若是两节作文课不上,孩子却像卸下千斤重担,心里暗暗高兴,是绝不会主动要求老师补的。为什么呢?因为他们喜欢体育课,不乐意写作文,觉得作文是苦差事。这种心理状态不改变,作文怎能写好?
作文的主要任务是培养表达能力,发展思维。然而能力靠多练、多练靠自觉、自觉靠喜爱。要使孩子喜欢作文,家长就必须强化孩子的学习动机,想方设法培养孩子的作文兴趣。一个人的兴趣与爱好往往是建立在需要的基础上的。家长应联系实际,逐步引导孩子认识作文是学好各门功课、做好各项工作必须掌握的一种重要技能。比如做笔记、写发言稿、写书信、开会记录、考试解答问题等等,都离不开作文。把学习目的教育渗透到作文教学的每个环节之中,就能叩开孩子的心扉,使之成为强烈的学习动机、增强写好作文的信心,引起作文的兴趣。
二、开源拓流诱发兴趣。
要让孩子喜欢作文,就得引导孩子学会作文,使他们感到作文不难。孩子觉得作文很难,主要的难在内容上,也就是缺少写作材料。怎么办?一是多观察;二是多读书。生活是写作的源泉,读书是写作的流。引导孩子作文应该开源拓流,也就是注重开辟第二课堂,丰富学生的家庭生活。
还要引导孩子注意观察生活,就像鲁迅先生所说的,留心周围的事物,多看看,在观察中,培养孩子的认识能力和理解能力,养成眼看、耳听、脑想手记的习惯,在认识中学认识,在理解中学理解。为此,在观察生活中,引导孩子边看边想,多问几个怎么样、为什么,既能认识事物的表面现象,又能认识事物的本质和彼此的联系,认清人和事物之间关系,逐步提高观察、思考和运用语言的能力。
阅读是提高作文水平的重要一环。家长应创造条件让孩子多读书。比如办好图书室、图书角;帮助孩子选订一份好的报刊;多留些自由支配时间让孩子读书、看报。无论是观察生活,还是阅读,都要让孩子用个小本本,把所搜集的材料记下来,把优美的词句摘录下来。记,就是积累、就是储存。在引导孩子积累
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