文明主题班会(正式).docVIP

做一个文明人 — 我文明、我快乐主题班会 一、设计背景，是个性形成的一段重要时期，在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活一样重要。为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，“做一个文明人”为主题心理班会。 二、活动目标 1认知：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。 2、情感：树立学生在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。 3、行为：明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。三、活动：讨论 分享 体验 四、活动地点：、活动准备 1、 布置教室：准备多媒体教室设备2、 准备材料：、 活动过程 班主任：为了改掉我们日常生活中的陋习，养成讲文明讲卫生的良好习惯。今天，我们进行一次主题班会《》， （三）小品表演《文明监督员》 （四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？ 主持人：看了小品后，我们每个人都有自己不同的感受，但是，有一点我们都知道，就是这个小品中出现了许多不文明的现象。现在，我们以小组为单位，找出小品中出现的不文明现象，找到一点，我们给这个小组加一分。 【小组展开讨论3分钟】 主持人：好，同学们讨论的十分热烈。现在，哪一组同学和我们说一说呢？ 小组竞答：略 主持人：大家都说的很好，那如果你遇到小品中的情况，你会怎么做呢？ 学生回答：略 （五）文明人自测 主持人：刚才那个小品中的故事，可能在我们的校园内时刻在发生着，那同学们你们到底是不是一个文明人呢，接下来，我们来做一个文明人自测题。请大家，拿出纸和笔来，把你们选择的答案记录下来。 （1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗?　 A.不说 B.很少说 C.常说? （3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有 （6）你会乱扔垃圾吗？　 A.没有 B.偶尔 C.经常 （7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 　 C.不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 （10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能 说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。 分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。 主持人：通过自测，同学们都了解自己的文明程度了吧。我相信，我们大多数人都是文明人，但是我们身边还是存在很多不文明的现象和不文明的人，接下来，我们集思广益，以小组为单位来说一说身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分） 【小组展开讨论3分钟】 主持人：好，同学们讨论的十分热烈。现在，哪一组同学和我们说一说呢？ 小组竞答：略 （六）图片展示：校园中的不文明现象 主持人：刚才同学都说了许多不文明现象，我们现在眼见为实，来看一看那些现象。 图片见课件 （七）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分） 主持人：同学们刚才看了许多校园内不文明现象，希望各位同学从今天起改掉自己的一些换习惯，在行为举止上讲文明懂礼貌。说到礼貌，那礼貌用语就非常重要，下面，我们来进行礼貌用语大猜谜，看看哪一组猜得又快又准！ 双胞胎赖被窝（对不起）叶落花也落（谢谢）愿花常开（不用谢）辛苦了司机 （劳驾）放松（不要紧）单人房（对不住）第二次会面（再见）行为美（走好） （八）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分） 主持人：刚才同学们猜到了很多文明用语，那你还知道哪些文明用语呢？接下来，我们小组之间讨论2分钟，找一找，我们常