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无锡科技职业学院文化创意学院 杨扬 教学实施 课程目标与定位 教学内容设计 教学条件与资源 1 2 3 4 教学评价体系 特色与创新 5 6 开设专业 11级文秘专业（企划）、文化市场经营管理专业 先修课程：计算机平面设计、信息收集与分析 广告策划与传播、多媒体制作与网页设计 公共关系学、策划学 后续课程：文化创意与策划 开课依据 1.是文秘专业（企划）、文化市场经营管理专业的核心 课程之一 2.紧跟行业企业需求，并为之后的专业学习打基础 3.是职业能力、专业能力的必要条件 调研企业形象策划有限公司 调研企业形象策划专员 需求调研 知识技能方面 认知目标 职业能力方面 技能目标 教学目的 1 .了解企业文化建设的一般规律和主要程序 2 .熟练掌握企业品牌策划与塑造的流程 3 .掌握企业形象塑造的专业方法即CIS开发系统 4 理解实际传播媒介和企业文化的多渠道传播方式 了解企业视觉识别系统的构成要素和设计原则 培养学生的团队协作能力及沟通能力，学生在学完该门课程后，能进入中小型企业，参与企业文化建设，开发企业CI系统；进入企业形象策划公司、企业商务咨询公司参与品牌调查、定位、分析、维护等相关工作。 掌握企业视觉识别中基础要素设计的方法和流程 根据需求描述，本课程最终确定以3个典型任务模块作为逻辑主线来组织课程内容（3学分，48课时）: 企业品牌策划 企业CIS策划 企业文化传播 重点：企业视觉识别系统的设计（案例） 难点：CIS系统的设计,企业文化理念在系统中的融合 和体现（市场调研、情境演练、项目仿真） 工作任务一 任务分解 知识要求 技能要求 学时 企业品牌 策划 企业品牌调查 ●熟悉企业品牌调查方法 ●理解企业品牌调查问卷的设计 ●理解企业品牌调查报告的撰写 ●了解企业品牌调查的内容与原则 ●能选择适当的企业品牌调查方法进行实地调查 ●能撰写对企业文化建设有参考意义的企业品牌调查报告 4 企业品牌定位 ●熟悉企业品牌定位的方式 ●理解企业品牌定位的过程 ●掌握品牌策略分析 ●能为企业某一新品牌进行分析和定位，并设计出创名牌的策划书 4 企业品牌名称及标志设计 ●熟悉品牌名称设计的方法和程序 ●理解品牌名称设计的技巧 ●熟悉品牌标志设计的方法和程序 ●理解品牌标志设计的艺术 ●能独立完成一个企业品牌的名称自定，标志设计，并能运用到各项包装设计上去 6 工作任务二 任务分解 知识要求 技能要求 学时 企业CIS 策划 企业MIS策划 ●了解MIS系统构成 ●熟悉企业理念设计的原则、来源 ●理解企业核心理念层设计方法 ●能熟练进行MIS策划，并给出具体策划方案 6 企业BIS策划 ●了解BIS系统构成 ●熟悉企业行为识别系统的设计原则和注意事项 ●理解企业企业内外行为识别系统的设计方法 ●能熟练进行BIS核心理念层的策划，并给出具体策划方案 6 企业VIS策划 ●了解VIS系统构成 ●熟悉企业视觉识别系统的设计原则 ●熟悉品牌标志设计的方法和程序 ●理解企业各视觉要素设计的方法 ●能熟练进行VIS基础要素的策划，并给出具体策划方案 6 工作任务三 任务分解 知识要求 技能要求 学时 企业文化 传播 企业新闻发布 ●了解召开企业新闻发布会的整个流程 ●掌握与新闻界交往的方法与艺术 ●能围绕企业CIS系统召开企业新闻发布会 4 企业网站建设 ●了解企业网站的总体规划 ●了解企业网站的具体设计方法 ●掌握企业网站的页面制作 ●能围绕企业CIS系统设计出企业专题网页 6 企业广告策划 ●了解广告策划的主要环节 ●掌握成功策划广告文案的技巧 ●了解企业广告创意的方法和技巧 ●能围绕企业CIS系统为企业撰写广告策划书 4 企业公关策划 ●了解企业公关的实施过程 ●了解企业公共战略的交往心理与艺术 ●掌握危机公关的技巧 ●能迅速展开公关，应对企业危机 2 教学方法： “激发热情式” 教学方式——讲解生活中的案例,通过市场调研、情境演练、项目仿真模拟企业形象策划工作室（3人为一组，两组为一个团队）策划专员（乙方）VS企业客户（甲方），从中调动学生的积极性 “项目任务式” 教学方式——借助身边资源，让学生参与到实际竞标项目中，自己选择项目任务进行调研、设计到完成。 学习方法： 1. 引导学生有兴趣地投入学习，把每一次作业当作一个小的项目任务去完成。 2. 建立自我点评及相互点评的全班互动式学习方式进行班级互补。 3. 鼓励学生走进图书馆走入大卖场及有效利用网络，分享一个学生的新发现、新资源。 序号 典型工作