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《战后的西欧和日本》说课稿 孟庆勇 大家好！今天，我说课的内容是人民版高二历史必修二专题六——罗斯福新政与当代资本主义的第四节“战后的西欧与日本”。 教材分析（说教材） 教材的地位与作用 本课是人民版高二历史必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》第四节内容。从整个大的专题来讲，学习本专题内容，可以通过对以美国为代表的主要资本主义国家在20世纪的经济发展模式的学习，来了解和掌握当代资本主义发展的新变化和本质。对本节内容来讲，通过对战后西欧与日本的经济发展模式的学习，来归纳总结战后资本主义发展的共同点和不同点，进而了解掌握世界政治格局多极化发展的表现和原因。且学习本节内容，对于我国的社会主义建设和改革开放具有极其重要的指导和借鉴作用。对培养学生的综合归纳和对比分析能力都具有较强的作用和重要意义。 教学目标 知识目标： 了解英国混合市场经济的含义、撒切尔政府推行的经济改革政策及成效；法国计划指导型经济的特征、内容；联邦德国的社会市场经济的特征、内容及成效；日本政府主导型经济的含义、政府主导作用的表现及日本经济高速发展的概况。 能力目标： （1）比较英、法、德、日的经济运作模式，培养学生运用归纳对比的方法，深入认识历史问题的能力。 （2）通过对本课历史史实的分析、概括等认识活动，培养运用历史材料和提取有效信息的基本技能，培养历史思维和分析、解决问题的能力。 3．情感目标： 通过了解当代资本主义的发展与变化，深入理解国家垄断资本主义在经济领域发挥的积极作用和局限性，进一步认识资本主义的基本矛盾，认识当代资本主义各国经济政策的差异，认识到当今世界各国应根据本国的国情制定经济发展战略，认识到各国间可进行必要的相互借鉴。 学情分析 高二的学生，已掌握了很强的对比分析和归纳总结的能力，可以很好的认识问题，分析解决历史问题。本节教材通过对二战后英、法、德、日经济发展模式的介绍，反映了当代资本主义发展的新变化。通过学习，让学生深入理解国家楼段资本主义在经济领域所发挥的积极作用和所存在的局限性，认识当代资本主义各国经济政策的差异，明白当今世界各国应根据本国的国情制定经济发展战略的道理。由于本课内容在一定程度上缺乏有趣性，因此在学习过程中，我会通过引用材料、图片等，以此提高学生学习积极性，可以取得较好的学习效果。 教法与学法 学生利用教科书和学案，对战后美国经济政策的调整进行简单的梳理，并归纳其发展变化的规律，得出自己的认识，教师应该尽量补充丰富相关材料，结合当代资本主义国家的现实，激发学生的学习兴趣和热情，注重启发式教学，引导学生主动探究，精心设计针对性、启发性和互动性强的问题，为学生创设问题情景，运用历史唯物主义的方法，引导学生多角度、多层面的考虑问题，通过独立思考、合作交流、教师应对学生在探究过程中的表现予以及时而适当的评价。 重点与难点 重点：二战后西欧和日本经济发展的特点、采取的政策以及效果。 难点：二战后西欧和日本经济发展的特点。 课时安排：1课时 教学过程实际 知识回忆导入新课 一．在课前让学生思考和回忆：战后美国经济的发展提供了哪些经验教训?（归纳总结：二战后美国经济政策的不断变化和调整实际上是对新政的继承和发展。）二战后西欧和日本经济发展中，各国结合自己的国情逐渐形成了适合各自特点的经济运行模式，以此引入新课。 二、第一目“英国的混合市场经济”是本课的重点，主要讲述英国混合市场经济的形成、变革及影响。具体内容包括： （1）1945——1979年混合市场经济的形成。着重讲述五个方面内容：①工党与保守党政府轮流执政。②理论依据：凯恩斯主义的国家干预政策，国家不采用经济计划的方式，而采用经济政策进行调控。③两党各自采取经济措施。④英国的混合市场经济的特征。⑤该经济模式的效果。教师要帮助学生搞清英国混合市场经济的含义。 （2）1979——1990年撒切尔政府的经济改革。这是本目的重点。要求了解：①改革的背景（经济滞胀）；②理论依据（货币主义理论）；③政策措施：国有企业私有化、用财政和货币政策调控经济，减税、紧缩银根抑制通货膨胀、削减社会福利，减少财政赤字。④成效（通货膨胀率下降，经济发展）。利用教科书中P107“学习思考”撒切尔政府的政策与工党的政策有何不同？让学生加深对改革措施的理解，探讨改革成功的原因。 （3）20世纪90年代英国经济发展趋势：“多市场、少政府”。教师要帮助学生搞清含义。 三、第二目“法国的计划指导型经济”，主要从四个方面讲述： （1）形成：1946年开始的法国三党联合政府时期。 （2）特征：国有化和制定经济计划。 （3）主要内容（书上三点）：①扩大国有经济成分；②政府制定经济计划，对经济发展实行计划指导和调节；③建立社会福利制度，为大众提供基本生活保障。（4）效果：1990年，法国人均国民生产总值位列世界第四。本目不需