音乐第一册上传.docVIP

第一单元 好朋友 【单元内容】聆听《玩具兵进行曲》 《口哨与小狗》 ? 表演《你的名字叫什么》 《拉勾勾》 ?编创与活动 【课时安排】三课时 第一课时 【教学内容】表演《你的名字叫什么》 编创与活动? ? 【教材分析】 1.《你的名字叫什么》 这是一首天真而富有童趣的创作歌曲，2/4拍，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口。用这首歌作为起始课可消除师生之间、学生之间的陌生感，让学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 【教学目标】 学习以音乐的方式用节奏语言跟老师和同学交往、对话，喜欢参加集体性的唱歌、舞蹈等音乐活动。 和大家一起整齐的演唱歌曲《你的名字叫什么》，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。 认识音乐书中的学习标志。 【教学重点】 用自然的声音演唱歌曲《你的名字叫什么》，不喊唱。 有节奏的说出自己的名字。 【教学难点】 和大家一起整齐的演唱歌曲《你的名字叫什么》。 尝试用动作、语言表达欢快情绪，敢于、乐于表现自己。 【教学准备】 钢琴、音乐课本、课件音响系统 【教学过程】 一、组织教学 师生问好 1.在音乐声中走进教室坐好。（呈半圆形坐好，给学生一个宽松的学习氛围。） 2.用亲切的口吻相互问好。 二、创设情境 学习新课 1.谈话导入：在今天的音乐课上，老师特别高兴看到这么多新同学，我真想知道每一位同学的名字，大家愿意告诉我吗？ 2.完整聆听教师有感情范唱。 导语：请同学们听听老师是怎样唱起歌儿来介绍自己的。如果你觉得老师唱的好，就请表扬表扬我。 【设计意图：从学生表扬的话语、动作中提炼出音乐的表扬语言，让音乐语言来源于学生，作用于学生。】 3.再听范唱，对比节拍。 【设计意图：两次范唱分别用X X和XX X两种不同的节奏介绍名字，让学生找到自己名字适用的一种节拍。】 4.熟悉节奏，用填空的形式有节奏的说出自己的名字。 5.分句听唱，学习歌曲。指导学生自然的歌唱，不喊唱。 6.再次聆听，在心中默唱，熟悉歌词。 7.演唱歌曲，及时纠正错误。 8.完整演唱歌曲。指导学生能在前奏结束后整齐的开始演唱，整齐的结束演唱。 三、歌曲处理 艺术表现 1.音乐游戏——“新击鼓传花”。 游戏方法：教师用钢琴弹奏音乐代替鼓，准备一朵纸花进行传递，音乐停止谁手里有花就可以得到一份礼物，礼物包括歌曲、舞蹈、器乐演奏等，提前制作成电子课件，得到礼物的同学和大家一起分享之后可以戴上一个和礼物相对应的音乐学习标志的头饰，游戏结束后，再次点击课件回顾礼物，认识音乐课本中的音乐标志。 【设计意图：通过游戏的方式，认识音乐标志，鼓励学生大胆表现自己，敢于在众人面前唱、说、演。教师及时的表扬，增强学生自信心，使学生爱上音乐课。】 2.对歌曲进行艺术处理，教师及时鼓励。 报自己名字的时候，给自己的名字加上一个与众不同的动作，让大家能够记住你。 四、课堂小结 总结来源于学生的音乐表扬语言，进行赏识鼓励。并对同学们的大胆展示表示祝贺。 五、组织下课 在音乐声中有秩序的走出教室。 【板书设计】 第二课时 【教学内容】表演《拉勾勾》? 聆听《玩具兵进行曲》 ? 【教材分析】 1.《拉勾勾》 《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，一段体结构。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。 【教学目标】 1.以音乐的方式用节奏语言跟老师和同学交往、对话，喜欢参加集体性的唱歌、舞蹈等音乐活动。 2.和大家一起整齐的演唱歌曲《拉勾勾》，了解友谊之情。 3.能够合着《玩具兵进行曲》的音乐走步，用动作表示音乐中出现的喇叭声音。 【教学重点】 1.用自然的声音演唱歌曲《拉勾勾》，不喊唱。 2.用动作表示欢快活泼的情绪。 【教学难点】 1.和同学们一起整齐的演唱歌曲《你的名字叫什么》。 2.能合着《玩具兵进行曲》的音乐走或跳。 【教学准备】 钢琴、音乐课本、录音机 【教学过程】 一、组织教学 师生问好 1.在《玩具兵进行曲》的音乐声中自由做动作进入教室坐好。 2.师生问好。 二、复习歌曲，学习新课 1.唱唱你的新朋友。将歌词改成“你叫XX，你叫XX”。 【设计意图：用歌声介绍开学后认识的新朋友， 增进友谊的同时对歌曲进行复习，也让学生乐意进行音乐课的学习。】 2.导入新课：和你的好朋友“拉拉勾，好朋友”。 3.聆听录音范唱，熟悉歌词。预设问题：歌曲中都唱了什么？ 4.再听范唱，熟悉旋律。预设问题：金勾勾和银勾勾长的一样高吗？ 【设计意图：用比较高低的方法看图形谱，直观的感受歌曲旋律的高低。】 5.听教师范唱，用手在空中画图