第五课左中右结构的字教学设计.docVIP

《左中右结构的字》教学设计 教学目标： 1、使学生初步认识、了解左中右结构的字形特点。 2、写好“湖、嫩、树、街、湘”等字。 3、培养学生认真读帖、观察、比较分析的良好习惯和审美能力，激发学生自探规律的学习兴趣，提高学生的书写能力。 教学重难点： 让学生初步掌握左中右结构的规律，书写时的宽窄高低，避让穿插要适当的关系，体味汉字的结体美。 教学流程： 一、情景导入，营造宁静、进取的写字氛围。 1、用悠扬的古筝乐曲创设宁静的氛围，安定学生的情绪。小组长检查学习用品的准备情况。 2、板书课题：写好左中右结构的字。 二、自探式的尝试学习。 1、在黑板上贴出米字格书写的字“嫩、树、湖、街、衡、湘”卡片。 2、学生识字、组词并用手“书空”，进行笔顺练习。 3、分发独体字及偏旁部首卡片，做剪拼2个合体字的游戏。 三、交流讨论，归纳书写要领。 1、组织学生讨论。（主要以台上两学生拼字，书写情况为例进行） （A）请两学生自述自己剪拼时的想法。 （B）共同讨论，评价两同学拼字，书写的优缺点并校正（自己改、同学改、教师改等形式）。 （C）师述：一个字的结体要平稳、匀称才美。一个字中哪一笔要短，哪一笔要长，哪一笔该正，哪一笔该斜，都是有一定规律可寻的，大家好好想一想，你能找出这些规律吗？ 学生自由发言，教师协助归纳左中右结构特点。 板书：