平衡板摇晃游戏.docVIP

平衡板摇晃游戏 教学目标：学生与老师手拉手站立在平衡板上，上下交互倾斜，强化大脑和脑干的知觉机能，指挥肌肉用手脚的伸展来达成倾斜中的均衡感。 教学重点：上下交互倾斜动作的掌握。 教学难点：配合意识的培养和互动意识。 教学时间：6课时 教学准备：平衡板（大、小） 教学过程 一、组织教学 （一）课前准备 1、组织学生进入训练室。 2、引导规范摆放鞋袜。 （二）常规教育 1、排队---横排。 2、站姿训练。 3、师生问好。 二、复习： 认识器材：平衡板。 A、教师讲解其名称、用途。 B、引导学生认识。 C、引导学生区别“大”、“小” 三、新授 1、谈话引入课题：平衡板摇晃游戏。 2、讲解教学要求： 师生手拉手站在平衡板上，上下交互倾斜。 眼睛要看老师。 3、示范讲解。 四、指导练习。 （一）指导重点： 1、师生手拉手站在平衡板上，双脚自然站立。 2、上下摇晃，维持一定的韵律感，使让重力感觉可以映起脑干的苏醒。 3、速度随学生个体（如体重、胆量等）而定。 4、速度加快时，一定要注意孩子姿势和表情的反应。以学生舒适、愉悦为度。 （二）个别练习。（以练习为主） 五、整理与奖评。 延伸活动 师生坐在平衡板上，上下摇晃。教师观 察学生的不同反应。 教学情况小结