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播洒希望园地 　　2008年11月，记者采访了百年老校福安市韩城第一中心小学。年轻而又充满活力的现任校长林义热情豪爽地介绍道：“人文立校，突显特色，全面发展，是韩城一小的办学理念。同时，学校坚持以强管理、保质量、显特色、求发展的办学思路，大力提倡‘精品意识’、‘合作意识’和‘创新意识’，不断提升学校的办学层次和规格。” 　　 　　“好的学校，首先要有好的教师” 　　 　　11月8日，韩城一小举行庆功大会，叶芗老师在参加全国第24届“创新杯”课堂教学艺术大赛说课比赛中夺得“十佳一等奖”，陈智华老师的写字优质课获全国特等奖，并成为名师巡讲团成员；缪晶老师的数学教学录像课获得福建省第一名。他们是福安教育界的骄傲! 　　林义校长告诉记者：“没有一个量够质优、志同道合的教师团队，再好的学校改革构想也很难实现。”采访中，记者了解到该校在师资队伍建设中的一些具体做法： 　　首先，信任和赏识教师，让教师成为学校的主角。同时，树立“以人为本，敬业奉献”的师德风范，提炼出“韩城一小教师十点魅力”，提出“双高”要求，印发《教师“十要十不准”条例》，签订《教师教学责任书》和《教师信用承诺书》，全面推行师德承诺制，树立教师职业的神圣感。 　　其次，追求“四情”品位，提升教师队伍的管理效益。一是制度上做到无情；二是关爱上做到有情；三是在回报上体现真情；四是期待上永远浓情。及时发现教师的优势特点，尊重教师的创造性和主动性，参与管理、参与决策，依靠教师共同办好学校。 　　其三，稳步推行课程改革，保证教师的专业成长。该校以开放的心态，鼓励教师进行课改实验，稳步推进课程改革，构建“合作、探究”的教学模式，使素质教育真正落实到课堂上。 　　该校本着“奉献为先，服务至上，细节为重”的12字管理真言，使一批批朝气蓬勃的教师在平凡而又诗意般的人生轨道上，不断焕发出生命的活力。据林校长介绍，近年来，韩城一小在福安市小学毕业质量检测中，都名列前茅，获得“教学质量优胜单位”。10多节语文、数学、写字、英语等教学观摩课参加市级以上比赛获奖，其中写字??质课获全国特等奖，18位教师被评为市学科带头人、教坛新秀，有40多篇教学论文在《福建教育》、《云南教育》等CN刊物发表，陈惠珍等近10位老师得到上级表彰；陈智华、缪晶等12位教师的课堂教学在全国、省、市各级比赛中夺得佳绩。 　　 　　“校园文化就是一所学校的灵魂” 　　 　　已有19年执教经验的林义校长告诉记者：“校园文化就是一所学校的灵魂，丰富高雅的校园环境不仅是学生的生活学习空间，也是培养学生文明素质的载体。” 　　管理是根，文化是灵魂。校园文化的建设就是从本校的教育文化特色中形成独特的管理风貌，使之成为凝聚人心推动素质教育的旗帜。比如。该校大门形状设计成上下交叠，犹如大鹏展翅，寓意目标笃信、催人奋进；雕塑形象给人勇于开拓、执著进取的力量；校标寓含“人文立校、日月同辉”之意；假山、花木幽雅静谧，校园醒目位置悬挂名人名言及学生作品，粘贴温馨小提示等。这些无不发挥着一步一景皆育人的作用；师生们沐浴着阳光，懂得珍惜，懂得感恩，学会爱护，学会做人，学会谦让。 　　在营造和谐的校园文化中，该校在原有“三字系统”和“四个阵地”建设的基础上，着力抓好软环境建设。首先，完善领导班子建设，进行“五员”、“六心”主题教育活动。五员即要求学校一级班子、中层干部做教师的管理员、指导员、引领员、协调员、服务员；六心即要求教师在工作中要有责任心、细心、爱心、信心、耐心、宽容心；积极推行“一线工作法”，即工作在一线落实，经验在一线总结，矛盾在一线化解，问题在一线解决，从而形成民主务实、廉洁高效的领导班子和爱岗敬业的教师群体。还有，实行校长负责制，提升管理机制，强化年段长、备课组长、挂段班子、带班领导及值日教师的职责，形成“人人有事做，事事有人做”的局面，实现一级对一级负责。同时，坚持人性化管理，发挥工会组织的作用，给予教师人文关怀，组织教师体检，慰问困难教师。送生日蛋糕。建立校长信箱，组织外出学习考察，提高教师福利待遇。让教师获得满意感、归属感、成就感和幸福感，形成凝聚力。 　　校园文化具有引领学生走向文明走向进步的育人功能。为此，该校以全国写字教育实验学校的“写字教学”特色阵地为突破口，创造性地开展包括德育文化、学习文化、综合实践活动文化、文娱体育和审美文化、生活与心理卫生文化在内的校园特色文化生活，实现校园文化活动系列化。据悉，该校连续举办12届阳光杯百人现场书画比赛；连续三年举办“书香班级”评比活动，力求让人人成为读书人，让阅读远离平庸；经常开展校园艺术节、体育周、校级运动会等文体活动：2008年教师节，五年段师生举办“师恩难忘”手抄报展览，寄托一片爱师之情。 　　多姿多彩的校园文化营造了良好的校园氛围和勤学实践