本科生研究生党建联动实践与思考.docVIP

本科生研究生党建联动的实践与思考 　　一、高校大学生党员教育和党支部建设问题分析 　　 　　1、高校研究生党员规模迅速发展带来管理与教育的新挑战 　　自从2000年高校扩招以来，高校大学生规模迅速增长，其中研究生数量增长更为迅猛。以同济大学环境学院为例，2001年研究生在校学生数为212人，2002年增长为325人，截至2006年，研究生数量达到历史最高水平，为590人。每年入学的研究生数量已经超过本科生。与本科生相比，研究生中党员的比例也很高，硕士党员比例达到近60.8%，博士党员近81.8%。研究生党员规模的扩大，使研究生党员教育以及党支部建设出现了新的问题，也使研究生党员教育与管理的工作出现了变化：党支部数量增多，原有的教育资源已不适应对研究生进行小范围的教育管理。如何管理并服务好研究生党员，充分运用现有的资源对研究生党员进行有效教育，发挥研究生党员作用，持续提高研究生党员素质，已成为新形势下对高校党建工作的新的挑战。 　　2、研究生、本科生党建存在的优势和不足给大学生党建提出了新要求 　　研究生作为高校重要的科研群体，具有他们的特性和优势：一方面年龄渐长，已经经历了本科阶段学习，掌握了系统专业知识，有的研究生还有一段工作经历，学习与生活乃至工作经历让研究生具备了一定的阅历和经验，另一方面，由于他们已经从本科阶段对基础知识的掌握跨入到逐步掌握科学研究的方法，在专业上面收获了更多的学习方法和研究本领，这是开展研究生党建工作的优势。但是研究生党建存在多方面的难题：其一，研究生的学习和生活方式发生改变，其学习方式上进入课题组，跟随导师开展科研，生活上分散居住，打破了本科时代一个宿舍都是班级同学的生活模式，因此同年级同班级的研究生往往很难经常交流与沟通，因此研究生党员积极性不高，研究生活动难以开展；其二，研究生党员先进性难以凸显，教育载体相对单一化。研究生党员教育主要依托组织生活来开展，虽然高校普遍加大了对组织生活开展的力度，但是应当说研究生锻炼方式相对单一，党员人数多而研究生党员先进性难以凸显，仍然是高校学生党建的现实问题。 　　本科生党建同样面临新的问题：本科生是高校年龄最小，但也是最活跃的群体，思想单纯，点子很多，能够积极参与活动，有激情，但是本科生党员也有困惑，他们渴望有同专业的师兄师姐指导，渴望有年长的相似经历的人指点迷津，因此对优秀的学生的靠近和对专业教师的指导是他们发自内心的需求；另外由于本科生党支部基本是由教师担任支部书记，管得严厉死板，年龄上有距离，一定程度上抑制了本科生的活力。 　　为此，面对本科生与研究生党建的优势和不足，如何扬长避短，优势互补，发挥合力是新形势下对高校大学生党建提出的新要求。 　　3、党员教育资源分散，优势互补合力不明显 　　学生党总支是整合学生党建资源，对大学生党支部实现统一管理的最主要的基层组织，承担了党员教育与管理的重要职能。学生党总支虽然在形式上实现了对本科生与研究生的统一管理，但是在内容上仍是采用各自管理的模式，党员管理系统相对分散：本科生党员与研究生党员相互不了解，学生总支下属的研究生本科生党支部建设是各管各的，党员教育主题、形式重复使用。而传统有效的党员教育经验没有得到传承和创新，比如组织生活、为社会办实事、“社会实践”等传统教育活动，本科生与研究生没有形成优势互补合力。因此尽管学生党总支已经成立，但发挥本科生与研究生群体优势，解决研究生党员先进性难以凸显的矛盾，仍然成为学生党组织建设需要探索的方向。 　　4、中央文件提出了党建载体探索新要求 　　中央文件指出，要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。 　　为此党建新载体的探索应该在传承传统的基础上不断开拓与创新，达到既利用现有资源完成高校的党员教育与管理，又给学生党建注入新的活力，充分发挥本科生与研究生党员主观能动性。 　　 　　二、党员教育载体的突破――本科生研究生党建联动的新尝试 　　 　　一直以来，环境学院在党建工作上作了积极的努力，理论学习、组织生活、社会实践、志愿者服务、科技创新、专题报告等已经成为环境学院颇有成效和规模的党员教育载体。这些载体在研究生和本科生党员分头管理的时候充分发挥过作用，取得可喜成效。在新形势下，充分认识并着力改善大学生党建日益突出的矛盾和问题，学院以学生党总支成立为契机，拓展党员教育新载体，整合和优化原有的教育资源，尝试推进本科生与研究生党建工作联动。经过3年的实践与思考，学生党总支依托传统优势教育载体，开展本科生