王旭明不做“无可奉告”发言人.docVIP

王旭明不做“无可奉告”的发言人 　　 　　2008年7月18日，王旭明不再“发言”了，他离开了“新闻发言人”这个让他眷恋不已的舞台，调任到语文出版社任社长。这一天，他最喜欢的一份报纸《中国青年报》单独给他发行了一期，印量一份。这对于王旭明而言，是莫大的荣誉。 　　王旭明何以得到媒体如此的赞誉？他做了什么？ 　　 　　教育部来了个“年轻人” 　　 　　6年前，也就是2003年4月，王旭明的人生履历里又添加了一个崭新的内容：正式担任教育部新闻司司长兼新闻发言人。这是个不太引人注意的官员调动，波澜不惊。在此之前，新闻发言人的形象在大众眼里已然定格――拿着一份早已拟好的新闻发言稿，稳稳当当地站在一群同样按理出牌的记者们面前，接着就是陈旧老调地读发言稿。有网友评价这样的过程犹如一场配合默契的皮影戏。 　　王旭明，也会这样吗？他会带来什么？ 　　经历几场“新人”王旭明的发布会之后，一些敏锐的记者开始发现，王旭明似乎更愿意说，而且说得也更大胆。这对于他们是一个惊喜。慢慢地，更多的记者出现在王旭明的发布会上，他们开始向王旭明抛出一个又一个尖锐的问题，每个问题都犹如一块烫手山芋。 　　此时，中国的教育改革正如火如荼，改革中现实难题更是错综复杂。事关教育的每一个问题，都如同一道高考考题，有的有标准答案，有的则没有，回应这些提问的敏感性与艰巨性可想而知。然而，与前任们不同，他没有刻意的回避，也没有官方的闪烁其词，王旭明似乎更乐于回答这些尖锐而略带敌意的问题。 　　面对这个新岗位，他这样回顾自己的角色定位。“我会把要求澄清的内容抢在第一时间进行解释和澄清。这是考验新闻发言人及时应对的水平和能力。” 　　考验王旭明水平与能力的问题接踵而来。 　　2006年，一个名牌大学的毕业生放弃了公务员的职位却选择去农村养猪。这个本不大的新闻却引起了社会轰动。培养一个大学生，无论是国家、社会、家庭都需要付出不菲的代价，而结果却是去养猪，很多人因此不能接受。 　　嗅觉灵敏的记者在新闻发布会上把这个问题抛给了王旭明。如何作答？王旭明可以选择???些冠冕堂皇的话来搪塞，这样不会有任何风险。然而，他却拒绝了这种惯性做法，大胆直言大学生养猪未尝不可。他如此略显戏谑地表述自己的逻辑：“有科学知识的大学生去养猪，也许会在养猪的领域创造新的奇迹，从而改善中国养猪业的整体竞争力。”第二天就有媒体将之归纳为王旭明的“名校生养猪论”。 　　 2008年，教育部正式启动了对全国各大学的教学评估。由于一些大学搞得过于隆重，引起了大众对于大学教育评估的质疑。大学究竟应不应该搞教学评估？一些重点大学的校长也在媒体上直斥教学评估是形式主义，一些高官也私底下对此议论纷纷，教育部的此项新政一时成为了众矢之的。 　　 　　面对汹汹而来的质疑与追问，王旭明同样没有逃避。他在新闻发布会上坦言，大学教学评估确实存在着某些不足，却坚持认为在当下教育制度的现实背景下依然有着巨大意义。在当下高校招收速度过快的情况下，教育部启动教学评估能够有效地遏制高校规模扩张的程度，为大众化高等教育提供了关键性的保证，尤为出名的解释则是“高校评估最大的受益者就是学生”。 　　 　　不搪塞与不推托 　　 　　回顾王旭明作为新闻发言人的五年里，各种场合中记者尖锐的提问他都面对过，但他却从来没有使用过“无可奉告”这个词，由此被很多媒体人视为“知音”。 　　王旭明之所以如此偏爱媒体，源自于他也曾是一个媒体人。早在1991年，他从语文教师转行进入《中国教育报》做了一名记者。这次转变使王旭明的人生进入了一个更加开阔的阶段，开始接触更多的人与事。直到他调职到教育部，一直都没舍得把自己的记者证上交。“我以前当记者时有过被搪塞和推托的经历，因此我做新闻官时要尽可能不去搪塞和推托。” 　　王旭明的这句名言很快又传到了媒体人的耳朵里。于是，他很快又得到了“不搪塞和推托”的表达机会。 　　2008年汶川震灾发生后，抛下学生一个人先逃生的教师范美忠一时成为社会舆论关注的焦点，而他在凤凰卫视节目中的自我辩白更是成为了众人抨击的对象。一个师德如此败坏的教师竟然还在为自己大声辩解，王旭明作为教育部的发言人会避而不谈吗？ 　　“在这种情况下，我觉得自己作为教育部新闻发言人也有可能会被问及对此事的看法。”王旭明觉得自己应该说点什么。 　　果然，在中央电视台的一次访谈中，主持人白岩松和他谈到了范美忠的话题。对此早有准备的王旭明说了这样一段话：“一个人宁可不崇高，也不能无耻。”不负众望，王旭明又一次在电视镜头“口无遮拦”地直抒胸臆。曾经到农村插过队的王旭明返城后做过7年语文教师。这7年的教师经历一直为他所珍惜。范美忠如此玷污师德，对于也曾是教师的王旭明而言，是可忍，孰不可忍？ 　　那7年的教师经历也为他做新闻发言人