人教版语文八年级上册《陋室铭》说课教案.docVIP

《陋室铭》说课教案 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！ 我是桦川县第四中学的语文教师刘丹今天，我说课的内容是人教版初中语文八年级上册中的一篇文言文《陋室铭》。本次说课内容包括：教材分析、教学对象分析、教学方法的采用、教学程序和板书设计五部分。 一、教材分析 （一）教材简介 《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口，久为流传，本文是作者自述其志的，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 （二）教学目标的确立及依据 《初中语文课程标准》要求学生我把本课教学目标定为： 1、知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词； 2、能目标：学习托物言志的写法并尝试在写作中使用； 3、情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生自己的志趣追求。诵读法：帮助学生深入体会课文情感意蕴，引导学生真正学会读书，欣赏、领悟。 提问法：训练学生的形象思维能力，提高对短文整体的把握能力。 练习法：及时反馈课堂教学效果。 多媒体的运用主要起到一个激发学习兴趣的作用。 导入新课 由此引出今天所要学的课文《陋室铭》。 （二）示范背诵 教师背诵全文，学生按要求在书中画出难读的字词来，教师用语言激励学生，激起学生要当堂背下短文的兴趣与信心。（三）学生朗读 引导学生采用轮读、个读、听读、小组读等多形式朗读，以读带动对课文的理解。 （四）学生背诵 学生在经过反复的听读与朗读之后基本粗知课文大意，在此基础上要求学生根据自己的情况背诵，随后采用游戏接龙背诵，学生的热情。 （五）学生翻译 采用两人小组讨论翻译的形式，要求学生一对一，一人读一人译，互相帮助指正，教师适时指导。（六）思考阅读 1、引导学生讨论“作者为什么要为陋室作‘铭’”？ 2、再次背诵全文，鼓励学生大胆指出自己认为是文章主旨的句子，在讨论中理解作者所要表达的抱负和情操。 3、师生互动设计板书， 1）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”在文章中有什么作用？ 2）作者从哪些方面写了“陋室”？ 3）结尾引用孔子的话有什么作用？ ①写出本文的中心句 ②写出表现陋室环境幽美的句子 ③写出表现陋室主人所参与事之雅致的句子 本组练习尊重学生在学习过程中的独特体验，目的是为了让学生深入理解课文。 （八）小结全文 让学生谈本节课的收获，还有没有不懂的地方提出来我们一起解决。 （九）布置作业 学习本文托物言志的写法写一段话，将你的理想和追求通过某些物品（体）表现出来，这样学生检验了自己的学习成果，教师也获得了及时反馈。 五、板书设计 山（仙）名 喻 陋室（德馨） 水（龙）灵 高洁傲岸的节操 陋室不陋 托物言志 诸葛亮 自比 何陋之有？ 安贫乐道的情趣 子云亭 本次说课到此结束，不当之处恳请各位给予批评指正！