初中八年级历史上《东亚和西亚文明》教学设计.docVIP

第12课 东亚和西亚文明 教学目标 1、知道朝鲜历史上先后出现了新罗王朝、高丽王朝和朝鲜（李朝）三个统一政权；日本孝德天皇参照中国隋唐的政治经济制度实行“大化革新”；《源氏物语》是日本古典文学的名著，蒙古族后裔巴布尔在印度建立了莫卧儿帝国；了解古代日本与中国友好交流频繁，不断汲取中国的先进文化，创造了高度发达的文明，印度的泰姬陵印证了莫卧儿帝国社会的繁荣。 百 济 新罗统一 王建建立高丽王朝 新 罗 李成桂建立朝鲜王朝， 材料一：根据规划，纪念馆位于唐城遗址博物馆东侧，占地15.6亩，规划建筑面积约３３００平方米，主要有纪念堂、友好馆、研究中心和桂苑等建筑，该项目于本月９日获得中国外交部批准。韩国驻沪总领事馆、崔氏宗亲会、东洋大学和大批崔致远先生后裔、专家、学者都对纪念馆的建设给予关心和帮助。纪念馆将成为我市对韩友好交往的重要平台，成为中韩文化交流的重要基地。 —— 引导学生阅读材料，提出问题： 1．中国人为什么在扬州为崔致远建立纪念馆？ 2．中朝之间的文化交流还体现在哪些方面？ 3．从印刷技术不断完善的过程中，你能得出什么结论？ 从材料中提取信息： 1、因为他把中国文化传播到了韩国并且曾经在扬州做官。 2、朝鲜曾经使用过汉字。 3、文化的交流是相互的。 二、日本 （一）日本国的建立 1世纪前后，开始出现奴隶制国家 5世纪，大和国统一日本 7世纪初 日本首次使用“天皇”称号 6-7世纪，大贵族奴隶主势力增强，政局混乱。 （二）大化改新 1、背景 你认为有哪些因素推动了大化改新的进行？ 阅读下列材料： 材料一：初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 材料二：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 假设你是当时从中国归国的大和国谴唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？ 内因：统治阶级内讧（领导层矛盾）、下层民众反抗（阶级矛盾）（根本原因） 外因：中国隋唐先进文化的影响——催化作用 当时，日本有很多人从中国的唐朝学习归来，在日本各地讲学。中臣镰足向这些人学习中国的儒、佛等多家学说，吸收新知识，产生了要改造日本社会的思想。 2、过程 改革的重要人物中臣镰足、中大兄皇子。 646年1月1日，颁布改新诏书，仿效中国隋唐制度，进行改革： 1）建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官； （2）贵族的领地收归国有（公田），部民转为国家公民； （3）国家每6年按人口把田地分给农民，向他们收取赋税。 3、幕府 日本武士道 武士道精神，是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。 日本历史上的幕府统治是怎么回事？ 从12世纪末开始，武士集团的首领将军开始控制中央政权，天皇成为傀儡。幕府统治在日本历时600多年。 4、中日文化交流 1）源氏物语 这本日本小说史上里程碑式的作品引用白居易的诗句达90余处。 材料二：日本的巨大魅力之一，是它大量移植并保留了中国唐代文化，包括它的建筑风格。甚至著名的“日本”茶道，包括那相当苦涩的烂泥状绿茶、漂亮的碗和所遵循的精细仪式，都完完全全是那个时代从唐朝的中国学来的。 ——（美）罗兹·墨菲著，黄磷译，商务印书馆出版，《亚洲史》第202页。 （1）从材料看，日本的文化有什么特色？ （2）除了“茶道”，日本还在哪些方面学习了中国的文化？ 国 家 内 容 日 本 隋、唐 中央行政制度 两官八省制度 三省六部制度 土地管理制度 班田收授法 均田制 法律制度 五等、六议、八虐 五刑、八议、十恶 教育制度 京都设太学，地方设国学 中央国子监，地方州学、县学 （椐汪高鑫、程仁桃著《东亚三国古代关系史》第92-93内容整理） 仔细阅读表格回答问题： （1）从日本与隋唐各种制度的比较中，你能得出什么结论？ （2）日本通过什么方式完成了对隋唐制度的学习的？ （3）日本在学习隋唐先进制度的同时，还从中国学习了哪些先进文化？ （1）日本的各项制度是模仿隋唐的制度建立的；（2）日本通过社会变革的方式完成对隋唐制度的学习的；（3）日本从中国引入佛教、学习中国的建筑风格、模仿中国的汉字创造了本民族的文字等。 三、印度 材料三：泰姬陵是全印度乃至世界最有名的陵墓，被世人称为人间建筑的奇迹。莫卧儿王朝皇帝沙杰汗的爱妃蒙泰吉·马哈尔娇艳美丽，才华过人，在随同沙杰汗出巡的途中不幸去世，时年39岁。为纪念与之形影不离的爱妃，沙杰汗征调2万多名民工建造了这座陵墓。 ——/travel/custom/20040