初中历史社会七年级第18课清朝对边疆的经营精品表格式导学案.docVIP

七年级 班 姓名： 日期： 审核： 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题： 第18课 清朝对边疆的经营 课堂流程【自研·互动20分钟+展示15分钟+反馈测评3分钟+整理巩固2分钟】 一、【学习目标】1、掌握清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。 2、了解清朝是我国统一多民族国家的最终形成和巩固时期。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间 15分钟） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】平定噶尔丹叛乱 清初蒙古噶尔丹叛乱，康熙帝御驾亲征。 阅读课本P97-98页正文及小字相关知识点，进行自研：了解噶尔丹部的概况及其叛乱的危害性。 （3分钟） 对子互查： 检查自研笔记，分享自研成果，相互等级评定。 （2分钟） 小组互助： 组长主持，确定展示方案，参照展示要求，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！ （5分钟） 展示方案一： 论述平定噶尔丹叛乱的经过及结果。 一、展示完毕后，组长总结： 1.噶尔丹叛乱的危害性： 2. 康熙皇帝平定噶尔丹部叛乱的意义？ 二、展示完毕后，组长总结： 1、加强对西藏的管理方面清政府实行了哪些措施及其历史意义？ ： 三、展示完毕后，组长总结： 1、清朝时又采取了哪些措施及其历史意义? 四、展示完毕后，组长总结： 1、土尔扈特部回归的历史意义？ 自研成果等级评定： 【导学2】加强对西藏的管理 西藏自古是我国领土不可分割的一部分的证据有哪些？清朝时又采取了哪些措施? 阅读课本P98-99加强对西藏的管理方面清政府实行了哪些措施？ （2分钟） 展示方案二： 分配角色，情景再现“金瓶掣签”的情景。 【导学3】统一新疆 新疆自古是我国领土不可分割的一部分的证据有哪些？清朝时又采取了哪些措施? 阅读P100清朝时又采取了哪些措施? （3分钟） 展示方案三： 论述清政府是如何最终统一新疆的。 【导学3】土尔扈特部回归祖国 民族团结。 阅读P101土尔扈特部的概况及其为什么会回归祖国？ （2分钟） 展示方案四： 论述土尔扈特部回归的过程。 总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架） 知识框架 时时期: 康熙时期 经过：康熙皇帝三次亲征击败 意义：巩固了北部边疆，维护了国家统一。 措施：确立册封达赖和班禅制度。 设置驻藏大臣。 设金瓶掣签制度。 意义：加强了西藏政府和中央政府的隶属关系，巩固了国家统一。 措施： 平定噶尔丹叛乱，设伊犁将军。 平定大小和卓叛乱，设置参赞大臣。 妥善安置土尔扈特部。 意义：巩固了对新疆地区的统治，维护了国家的统一。 原因：受到了俄罗斯的残酷迫害。 意义：我国民族关系史上光辉的一页。 当堂反馈 基础题 1、先后册封西藏佛教首领为“达赖班禅”和“班禅额尔德尼”的皇帝是（ ） A、努尔哈赤和皇太极 B、顺治帝和康熙帝 C、康熙帝和乾隆帝 D、嘉庆帝和道光帝 2、率土尔扈特部重返祖国的民族英雄是（ ） A、五世达赖 B、渥巴锡 C、大小和卓 D、郑成功 3、代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是（ ） A、盛京将军 B、伊犁将军 C、乌里雅苏台将军 D、驻藏大臣 4、金瓶掣签制度开始于（ ） A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝 5、清朝民族政策的特点是（ ） A、以武力镇压为主 B