初中物理八年级10.5机械效率最新名校精品导学案设计.docVIP

课题：10.5 机械效率 小组　　　　　组内编号　　　　　学生姓名　　　　　 班级　　　　　组内评价　　　　　教师评价　　　　　　　 【使用说明与学法指导】 1 1、回顾以前学过的功，用红色笔勾画疑点，完成课本思考题。然后对照预习案中的问题二次阅读教材并解答，时间不超过20分钟。 2、找出自己的疑惑和需要讨论的问题先小组相互解疑，解决不了的，准备课上讨 论 质疑。 【学习目标】 1．知识与技能 1)通过实验探究知道动滑轮提升重物时，手拉绳做的功与动滑轮对重物做的功是不 相等 2)、知道W总、W有用、W额外的含义，并清楚他们之间的关系； 3)、知道什么叫机械效率及其计算方法，并利用上述实验探究的数据计算机械效率，知道机械效率点小于1； 42过程与方法： 、通过实验探究影响机械效率的因素，找出提高机械效率的方 3情感态度与价值观：通过对日常生活，生产中物体做功的效率的观察，培养探索自然现象的兴趣。 【学习重难点】：通过实验探究知道机械效率的存在 【自主学习】 【知识回顾】 1、做功的两个必要因素：一是物体要 作用，二是物体要在 方向上通过一定的 。 2、功等于 与 的乘积。用公式 表示 【自主探究】 二）有用功、额外功、总功 1、在上面的活动中，将钩码提升至一定的高度是我们的目的，所做的功叫做 ，记作： ；在使用动滑轮提升重物时，需克服摩擦力作功，还要克服动滑轮的重力做功，这部分功虽然并非我们所需要的，但又不得不做，我们将它们叫做 ，记作： ；如果把手的拉力（即动力）对动滑轮做的功叫做 ，记作 ，则总功应等于 。即 2 以捞水桶或用水桶打水为例说明有用功、额外功、总功。 3使用斜面时：将重物举高h所做的功（Gh）为 ；使用斜面时，沿斜面的推（拉）力所做的功（Fs）为 ；克服摩擦力所做的功为 。 填一填 1、定义：物理学中 叫机械效率。用 表示。 2、表达式： ， 3、说明： ①机械效率是有用功在总功中所占比例的多少，是一个比值，所以是一个无单位的物理量。 　②因为W有用总小于W总，所以机械效率η总小于1。 ③机械效率是描述机械性能优劣的物理量，机械效率高的机械性能优良。机械效率的高低与所使用的机械工作时是否省力、及省力多少无关;与机械工作时的快慢程度无关;与机械工作时所完成的功的数量多少也无关. 理解运用推导公式 【 合作探究】 滑轮组的机械效率 1 猜想：使用滑轮组的机械效率与那些因素有关？根据是什么？ 绕线方法，动滑轮的个数，吊起重物的大小 速度大小。 1) 原理： 2）实验器材 3）实验 结论：滑轮组的机械效率与绕线方法 ，随着动滑轮的个数增加 根据实验记录，分别在表中写出探究结果。 归纳实验探究，你所得的结论是： 。 提高滑轮组机械效率的方法 。 探究2 斜面的机械效率1 第一 怎样才能测出斜面的机械效率？ 通过对公式推导分析 其中W有=Gh 其中W总=FL 通过推导得出 要想测出斜面的机械效率，必须测出G h F L这四个量。 引导学生注意： 在测量Lh时应注意从小车的底部开始，到小车的底部结束。 在拉弹簧侧力计时应匀速沿着斜面慢慢拉动。 当堂训练 1．关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是 （ ） A．物体受力且运动时，力对物体就做了功 B．功率大的机器做功一定多 C．功率大的机器做功就快 D．做功快的机器其机械效率一定高 2．如上图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=200N，每一个滑轮重25N。当绳自由端拉力F拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。 3．一动滑轮改为定滑轮使用，这样一定A．机