初中物理科学九年级《串、并联电路中考专题复习课》教学设计.docVIP

初三物理 串、并联电路专题复习课 一、教学目标： （一）知识与技能 1．知道什么是串联电路和并联电路； 2．会画简单的串、并联电路图；理解串、并联电路连接特点；学会连接简单的串、并联电路。 3．解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支中电流间的关系。 4、理解串联电路的等效电阻，知道几个电阻并联后的总电阻比其中任一个电阻的阻值都。 1、 会根据要求设计简单的串、并联电路；2．学会电流表测串联电路和并联电路中电流的连接。 3．总结出串联电路和并联电路中的电压关系与电流关系。 4、复习巩固串、并联电路电流和电压的特点，并会利用于解答简单的电路问题。 1、根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。 2．将电流表正确接入电路。 3．电流表在并联电路中的连接。 4、会利用串、并联电路特点的知识，解答简单的电路问题。 三、教学准备： 布置学生学生复习笔记中的相关内容。 收集该部分知识内容的疑难问题。L1与L2的串联电路。 （2）、请一位同学上来画该串联电路图 （3）、投影串联电路的电路图和实物图，并指出串联电路的概念：把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路。 （4）、交流与讨论：串联电路有什么特点？师生共同观察、讨论、归纳串联电路的特点： ①、没分叉点， ②、只有一条通路 ③、顺次连接（有先后序 ④、去掉或损坏会相影响 ⑤、只需一个开关，放任何位置均可控制全电路 ⑥、I=I1=I2（不分流）； ⑦、U=U1+U2（U与R正比 ⑧、R=R1+R2（相当于变长，总电阻变大）； ⑨、P=P1+P2（P与R成正比 ⑩、W=W1+W2 Q=Q1+Q2 （t相同，W、Q与R成正比） 2、并联电路： （1）请一位同学上来连接L1与L2的并联电路。 （2）请一位同学上来画该并联电路图 （3）投影并联电路的电路图和实物图，并指出并联电路的概念：把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。 （4）师生共同观察、讨论、归纳并联电路的特点： ①、有分叉点 ②、有多条通路 ③、并列连接，没先后序 ④、去掉或损坏不会相影响 ⑤、干路开关控制全电路，支路开关只控制本支路 ⑥、U=U1=U2（不分压）； ⑦、I=I1+I2（分流，I与R成反比） ⑧、1/R=1/R1+1/R2（相当于变粗，总电阻变小）； ⑨、P=P1+P2（分功率，P与R成反比） ⑩、W=W1+W2 Q=Q1+Q2 （t相同，W、Q与R成反比） 3、交流与讨论：你知道实际生活中各种电路元件是怎么连接的吗？ （师生共同讨论、归纳如下） （1）、需要相串联的元件： ①、电源、开关、保险装置与用电器 ②、电流表与所测的电器 ③、滑动变阻器 与所控制 的电器 ④、家里节日装饰用的小彩灯之间 （2）需要相并联的元件： ①、照明电路的各用电器之间 ②、电压表与所测的电器 ③、不能相影响的元件之间 4、认识两种短路现象：（展示投影，师生共同讨论、交流）（1）、电源短路（全短路），危害是可能烧坏电源、导线、电流表。因此绝对不允许！（2）、用电器局部短路，引起部分电路不工作。 ㈡、巩固练习： 例1、下图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的电铃1响；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的电铃2响。符合要求的是：【　】 例2、在图8中，根据电路图连接实物图： 例3、分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的处理方式是：【　 】 A．把电流表看成是一个大电阻 B．把电压表看成是一根导线 C．把电流表看成是断开的 D．把电压表看成是断开的 例4、在下图所示的电路中a、 b 表示电表, 试在图中根据电路的要求, 标出哪个是安培表,哪个是伏持表, 并标出正负接线柱。 例5、如下图甲、乙、丙三个电路中属于串联的是 ，属于并联的是 。 L1 　　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　乙　　　　　　　　　　　丙 例6、如图2所示的电路，当开关S合上后，电灯L1、L2正常发光，电流表和电压表均有示数；在某一时刻，两灯同时熄灭，电压表示数偏大，电流表示数几乎为零，则该电路此时的故障可能是：（ ） A. 灯L1发生短路； B. 灯L1灯丝烧断； C. 灯L2发生短路； D. 灯L2灯丝烧断。 例7、如右上图3所示的电路，电源电压为6V，闭合开关后，V表的示数为0V，电路中可能发生的故障是