初中生物七年级上册《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》精品导学案设计.docVIP

第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 班级： 姓名： 组别： 一、预习提纲 1、光合作用的原料和产物是什么？ 2、光合作用的实质是什么？ 3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？ 二、预习自测题 普利斯特利的实验得出结论是________________________________。 绿色植物进行光合作用的产物除了 外，还有 。 3、光合作用的实质：光合作用实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如 ），并且释放出 的过程。 4、光合作用的反应式：______________________________ 三、预习后你的困惑是： 行课案 一、预习情况检测 二、合作探究、展示点评 学习任务一：光合作用利用二氧化碳作为原料 [学生活动]阅读教材P122，普利斯特利的著名实验。 1、描述普利斯特利四个实验的现象 ： 1）实验（1）中：蜡烛 2）实验（2）中：小白鼠 3）实验（3）中：蜡烛 4）实验（4）中：小白鼠__________________ 2、通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？ 拓展反思：如果将实验（3）、（4）中的密闭装置用黑布罩住，会出现什么现象？ 3、探究实验： 请设计一个探究实验来证明二氧化碳是光合作用必需的原料。 （1）提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ （2）作出假设： 。 （3）制定和实施计划：制定自己的实验计划，课上小组交流完善计划。 ①、这一探究中的变量是什么？ ②、为保证实验中只有一个变量，可以怎样做？ ③、在这一探究中应如何检验叶片产生了淀粉等有机物？ （4）预测实验结果得出结论： 。 （5）绿色植物进行光合作用的原料除了有二氧化碳，还有 。 学习任务二：光合作用还能产生氧气 【学生活动】阅读“光合作用产生氧气”的演示实验，完成下列问题： 1、实验装置里的金鱼藻在阳光下能否放出气泡？ 2、什么时候取出试管？ 3、迅速将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？ 说明金鱼藻在光下产生了什么气体？ 4、得出结论：绿色植物进行光合作用的产物除了 外，还有 。 学习任务三、光合作用及其原理在农业生产上的应用 1、光合作用的实质： 光合作用实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如 ），并且释放出 _________的过程。（制造________，储存_________） 2、试写出光合作用的反应式： 。 原料：_________和____________ 产物：_________和__________ 条件：_____________________ 场所：______________________ 3、农业生产中，要提高农作物的产量，必须让农作物高效地接受光照。因此，在种植作物时既不能过稀，也不能过密，应该 。 三、总结归纳 检测案 一、选择题 1、金鱼藻释放的气体可以使快熄灭的卫生香迅速复燃，证明其中含有 （ ） A．B．C．D． A、氮气B、氧气C、氢气D、二氧化碳 A、多盖高楼，居住在高层 B、扩大居住面积 C、不扔垃圾 D、多植草坪多种树 二、填空题 6、根据光合作用的有关知识回答下列问题：? (1)上面式子中 a表示???????，b表示 。 （2）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，并产生氧气，这样就维护了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称 。 （3）