初中英语七年级上册Module3Myeverydaylife教案设计.docVIP

Module 3 My everyday life Unit 1 What are you doing? Preparation 1）简要提示Module 2所学内容。 2）多媒体显示Module 2中第4单元第3小节内容（可以换作ACTIONS TO MIME表中几个动词），组织学生再做Mime Game。 １．Look and listen. Then repeat. 让学生先不打开书，告诉学生说下面有四段对话，每段对话中有三个人在讲话。他们在讲什么呢？ 告诉学生，下面将放对话录音两遍：听第一遍时不打开书，带着以下问题听，然后打开书，边看书边听第二遍，听完后回答这些问题。 Is Mark eating his breakfast? What is Fiona doing? Is Maggie playing with the dog? What is Doris doing? 2）要求学生跟读录音。跟读前，完成第二小节教学（重在读准第二小节提示内容）。 3）三人小组活动，模仿操练四段对话，然后演示评价。 ２．Work in pairs. 教完第1小节后，接着教第4 小节内容。本小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。 3. Write what the people are doing. 本小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。 4．Homework. 要求学生模仿第1小节形式造对话。 Unit 2 I’m visiting my aunt on Saturday. Preparation 1）简要提示Unit 1所学内容。 2）要求学生按自己所做的家庭作业分组活动，然后演示评价。 3）师生就下列问题做交谈，并引入本单元第1小节的学习。 What are you doing this Saturday / Sunday? Are you (doing sth.)? １．Look and listen. Then repeat. 1）告诉学生：A、B两位小朋友在谈论他们课后某个时间的活动。请分段听他们的交谈录音两遍，然后回答下列问题： （听第一段对话后回答） What is A doing on Monday? When will A and B have the picnic? （听第二段对话后回答） Is A going to the cinema on Thursday? When are they playing badminton? （听第三段对话后回答） What is B doing on Saturday? When are they having a barbecue? 学生回答问题后，教师启发学生复习了解以下词语的意义和用法，然后用它们口头造句： have one’s picnic, visit sb., What about...?, have a piano lesson, How about...? play badminton, on Thursday / Tuesday / Saturday / Sunday ..., have a barbecue ●要求学生跟读录音。跟读前，完成第2小节教学。 ●两人小组活动，模仿操练三段对话，然后演示评价。 2. Work in pairs. 要求学生联系自己的生活实际，参考使用第1小节模式，分两人小组造对话，然后演示评价。 3. Listen and sing. 本小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。 4. Homework. 要求学生就他们星期天的活动造对话。 Unit 3 What are you doing? Preparation 简要提示Unit 2 所学内容。 要求学生按自己所做的家庭作业分组活动，然后演示评价。 1．Complete the dialogue with words from the box. 1）要求学生打开书，按本小节指示语完成选词填空练习。 2）要求学生跟（老师）读对话两遍后自读一遍。 3）三人小组活动操练对话，然后分别让几个学生扮作Mr Li , 全班其他学生扮作Andrew , Diana , ...。“Mr Li ”分别与他们谈话。 2．Pronunciation. 本小节提前至第1小节后上，以保持教学步骤连贯。其教学可参考“教师用书”的建议进行。 3．Write about what you do at the weekend ... 本小节教学可参考“教师用书”的建议进行。 4. Write about Bill’s adventure. 1）两人小组活动：就九幅图进行对话，然后演示评价。 2）给学生几分钟，根据九幅图做口头作文，然后演示评价。 3）根据