考生及家长注意！明年乃至今后几年 吕梁中考要这么考.docVIP

考生及家长注意！明年乃至今后几年 吕梁中考要这么考 导读 7月21日，省教育科学研究院院长、省教研室主任马玉玺，以及各科目命题专家组的老师接受专访，就2017年山西中考试题进行了全面、深度的解读，并且，以2017年中考试题解决为切入口，全面展现2018年乃至今后几年中考改革的方向及命题思路。 智商+情商+创商=核心素养 在前段时间记者采访太原师范学院附属中学政教处主任，高级语文教师刘翠萍时，她就曾表示，希望家长能关注核心素养，“它不仅仅是国家培养人才的标准和方向，也关系到成绩，因为核心素养会是今后一段时间中考改革和命题的方向。” 虽然在业内已得到认可，并已经开始践行，但对大多数普通民众来说，核心素养这个词还很是陌生。 关于核心素养，马玉玺介绍说：随着人工智能时代的到来，人类开始集体反思：现行教育模式能适应时代发展的趋势吗？如何培养“领先”机器人的真正人才？于是，近年来，“核心素养”随着这种反思开始在国内外兴起。他说，形象点说，核心素养就是“智商+情商+创商”的组合体，犹如混凝土，既要有高标号水泥，里边又要撑着结实的钢筋，二者的配比也要合适。“传统教育的误区就是过度关注高标号水泥。现在的教育模式显然滞后于时代，特别是被功利绑架的应试教育。作为素质教育的升级版，核心素养正是解决应试顽症的良方。更重要的是，党的十八大提出立德树人根本任务，核心素养恰逢其时。” 然而，目前最大的困惑是：理论铺天盖地，实践却凤毛麟角。“我省中考命题改革实践的价值就在于此，持续7年且卓有成效。” “六个维度”撑起核心素养新天地 “六个维度是有价值的，可我们要借鉴的话，该如何入手？”今年5月初，广东考试院同仁来学习时的一句问话，引起我省中考命题团队的深思。 的确，“六个维度”已在我省扎实推进两年，今年4月19日省教科院在新闻发布会上将它定为2017年我省中考命题改革“六大变化”。然而，科学理论层面的研究总结从未进行过。于是，今年中考入闱过程中，我省中考命题团队制定出相关的科学量表，将“六个维度”细化为“三级指标”及其“二十四个小项”，最重要的是，与核心素养十八个基本点直接对接。“六个维度”因此极具质感，操作性与指导性也更强。 比如，与核心素养“学会学习”挂钩的“阅读素养”，就包括素材选取、提取信息、概括观点、形成认识等四项“评价指标”。这不就是“六个维度”的使用说明书？摇身一变，还可变脸为量化总结。 “与去年相比，今年我省中考试题难度差不多。”省城一所重点中学教研室负责人说，“历史、思品等学科的答案书写量明显减少，而且看着能下手，可得高分不易，因为思维含金量明显增加，考生得思考，并要联系语境与实际，真的是考能力。六个维度并非浪得虚名”。这个评价是中肯的，也有代表性。 由于“六个维度”的深化，特别是核心素养强势介入，2017年试题的整体境界确实更不一样。比如，活动建议与开放探究，依旧表现活跃，且最成熟，两者试题比例均约35%与46%；包括国际PISA测试理念等，今年也有不俗表现。 “当然，总体来说，改进的空间依旧不小。”省教育科学研究院院长、省教研室主任马玉玺说。 跨学科整合“整”出我省中考新境界 语文就是语文，数学就是数学，学科之间可谓井水不犯河水。十几年前，我国高考中考就设置“文综”“理综”，可由于种种主客观原因，一直名不副实。华东师大杨向东教授对此表示异议，认为是现行《课程标准》严重忽略核心素养所致。 从这个角度看，我省今年中考对此所做的努力意义非凡。 备受年轻人追捧的电玩竞技运动游戏“英雄联盟”，为何能领先于同类产品，请看数据比例柱状图；人们花在手机阅读上的时间，比看报纸多多少？这是今年英语第67题与第69题，令人颇感新鲜的是，其中都需数学知识。这道题成为今年中考跨学科整合的典范。 此外，语文、思品等学科均有跨学科试题呈现。 “家住运城的小慧一家要自驾去呼和浩特，沿途边走边玩，你能按小慧手绘路线图，用80个字说清旅游的路线吗？”这是今年中考语文第14题，明显跨了地理、数学两个学科。当然，跨学科整合不在于跨多少学科，重要的是这些学科不计“个人”得失，“合力”去解决某个实际问题。 题型没有固定套路折射现实生活的复杂多元 “不确定性结构”从中考命题角度说，就是题型要灵活，不能有固定套路。否则大家的心思就花在应试技巧上。的确，认住衣服（题型）就行，谁还会费劲去认人（教学内容）？更糟的是，由此产生的思维定势，与创新精神几乎对立，且现实是复杂的，怎会被如此简单“固定”？ 所以，核心素养强调“不确定性结构”大有深意，我省2014年取消科目说明、高校自主招生，原因大概都在于此。题型灵活