三角形知识点及讲解.doc

三角形 教学目标： 知识与技能：结合三角形的实例，探索、掌握三角形3条边之间的关系. 会用符号表示三角形，了解按边关系对三角形进行分类. 理解三角形三边之间的不等关系，并会初步应用它们来解决问题. 过程与方法：结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系。 情感、态度和价值观：通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力 重 点：三角形的三边之间的不等关系. 难 点：应用三角形的三边之间的不等关系判断3条线段能否组成三角形. 教学过程： 一、问题情境： 三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？ 二、新课学习： ⒈三角形的相关概念. ⑴什么是三角形： 如图⑴，由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接 所组成的图形叫做三角形 . ⑵三角形的有关概念： ①边：组成三角形的三条线段 叫做三角形的三条边. ②角：三角形相邻两边的夹角叫做三角形的内角，简称三角形的角 . ③顶点：三角形相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点. ⑶三角形的表示： 如图⑴以A、B、C为顶点的三角形记作“⊿ABC ”，读作“三角形ABC”. ⑷三角形的分类：如图⑵ ①等边三角形：图⑵中⑴的⊿ABC的边 AB＝BC＝AC，⊿ABC是等边 三角形. 即：三条边都相等的三角形叫做等边三角形. ②等腰三角形：图⑵中⑵的⊿ABC的边 AB＝AC，但AB≠BC， AC≠BC，⊿ABC是等腰 三角形. 即：有两条边相等 的三角形叫做等腰三角形.等腰三角形中，相等的边 叫做腰，另一边 叫做底，两腰 的夹角叫做顶角，腰 和底 的夹角叫做底角. 三角形 腰和底不相等的： . 有两条边相等的三角形 腰和底相等的： . ⒉三角形三边关系： 阅读教材P64“探究”完成下列问题： ⑴如图⑷，根据线段公里“两点之间线段最短”可得，⊿ABC的三边 满足下列关系：AB ＋BC ＞AC ;AB ＋AC ＞BC ;BC ＋AC ＞AB . 或：c ＋a ＞b ; c ＋b ＞a ; a ＋b ＞c . 即：三角形任意两边的和 大于第三边 . 上述关系也可表示为： a －b ＜c ; b －c ＜a ; c －a ＜b 或b－a ＜c ; c －b ＜a ; a －c ＜b . 即：三角形任意两边的差 小于第三边 . 注意：综合上可知：三角形任意一边小于 其他两边的和，并且大于 其他两边的差. ⑵练习：教材P65练习“2” （口答） 说明：应用三角形三边之间的关系判定三条线段能否构成三角形时，常常只要两条较短的线段长度之和大于第三条线段的长度即可. ⑶例解与应用：阅读教材P64例，解答下列问题： 一个等腰三角形的周长为28cm. ①已知腰长是底边长的3倍，求各边的长； ②已知其中一边的长为6cm,求其它两边的长. 解：①设底边长为x cm ,则腰长为3x cm，根据题意得x＋3x＋3x＝28 解得 x＝4. 所以 3x＝3×4＝12.即：等腰三角形的三边长分别为4 cm，12 cm，12 cm . ②若腰长为6cm ,则底边长为28－2×6＝16cm ,此时6＋6＜16，故不能组成三角形，所以腰长不能为6. 若底边长为6cm，则腰长为﹙28－6﹚÷2＝11cm ,它能构成三角形. 所以它的其它边长为11cm、11cm . ⑷讨论与交流: ①如果三条线段的比是①1∶3∶4；②1∶2∶3；③1∶4∶6；④3∶3∶6；⑤6∶6∶10；⑥3∶4∶5.其中能构成三角形的有 2 个. ②若a，b，c分别是三角形的三边，化简︱a－b－c︱＋︱b－c－a︱＋︱c－a＋b︱＝ . ③已知一个等腰三角形的两边长分别为5cm和9cm，那么这个三角形的周长为19cm或三、课堂小结： ： 1.如图⑸，共有 个三角形， 其中以AC为边的三角形有 个. 2.一个等腰三角形的两边分别为7cm和10cm，则它的周长 为 . 3.一个等腰三角形的两边分别为2cm和5cm；则它的周长为 . 23cm. . 1．如图2，AB、MN与CD相交于点O，OA=OB，OM=ON，试问：∠D与∠C相等吗？若相等，请进行说明理由. 2．如图3，已知为等边三角形，、、分别在边、、上，且也是等边三角形． （1）除已知相等的边以外，请你猜想还有哪些相等线段， 并证明你