初中语文讲义.doc

语文讲义 一、基础知识篇 1、成语积累格式 例：别具匠（jiang四声）心：匠心，巧妙的构思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。近义词：独具匠心、匠心独运 2、字词积累 词语+拼音 例：浣huan（四声） 3、句子积累 先摘抄原句，有感触的话就写下来，注意在笔记旁边留空白 4、修改病句 常见症状有以下8种： 1）用词不当 例：蚊子是一种可爱的吸血鬼。= “可爱”改为“可恶”或“可怕” 2）搭配不当 例：他冒着雨和泥泞继续前进。=他冒着雨踩着泥泞继续前进。 尽管天下着雨，所以我要早点回家。=“所以”改为“也” 3）成分残缺 例：我们要学习他不怕苦不怕累。=在末尾加“的精神” 4）重复啰嗦 例：我只是走马观花地看看。=“走马观花”已经有“看”的意思了 5）自相矛盾 例：爷爷笑着拍拍我的肩膀重重地呵斥着。=“笑着拍拍”和“重重地呵斥着”矛盾 6）语序颠倒 例：北京的秋天很美。=秋天的北京很美。 7）存在歧义 例：小红和小明迎面走来，他说：“今天的球赛真精彩呀！”=“他”到底是小红还是小明 8）分类不当 例：妈妈买回来一大堆水果，有西瓜、凤梨、马铃薯。=去掉“马铃薯” 5、关联词 1）并列（前后可颠倒顺序但原句意思不改变）：既……又…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边…… 2)递进（进一步说明）：不但/不仅/不只……而且/还/也/并且…… ……还…… ……甚至…… 3）转折：虽然……但是…… 尽管……还是…… 虽说……可是…… ……却/不过/然而/否则…… 4）选择：不是……就是…… 或者……或者…… 是……还是…… 要么……要么…… 5）因果：因为……所以…… 既然……就…… 之所以……是因为…… ……因此…… 6）假设：如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 哪怕……也…… 7）条件：只有/除非……才…… 只要……就…… 无论/不管/不论……都/总/总是/也…… 8）取舍 ：宁可……也不…… 与其……不如…… 不是……而是…… 注：对于拿不准读音的字和不知道意思的词语一定记得翻字典和词典，并做好笔记！ 二、阅读篇 1、考试时 1）做题顺序 仅供参考 看题目=看题=看文章（仔细读文章首尾段落，扫描每段开头和结尾）=做题 平时可以自己发现哪种做题顺序适合自己，然后保持这样的习惯，平时做题时可以给自己限定做题时间，目的是练速度。 2）怎样理解文中词语或者句子 首先找到词语或句子在文章当中的位置，其次理解字面意思，最后联系上下文分析这样写的好处（这个是重点），比如在文章的结构当中起到了什么样的作用（承上启下、埋下伏笔、设置悬念等）、表达了作者什么思想相感情、突出了某事物的什么特点等等。 2、平时 1）泛读 读一遍就够了，读的作品数量多，读的时候速度也较快，读的质量（比如对作品内容的理解）不作要求 精读 读的时候速度比较慢，看的遍数不止一遍，要做读书笔记（这个是重点）。 做读书笔记 摘抄自己最喜欢、最感兴趣、印象最深刻的文字，最好能把自己摘抄的原因记下来，这就是我们平常说的感想或者说你对你所读的这部作品的理解和评价 格式（准备两种不同颜色的笔）：原句（黑色）+感想（蓝色）， 笔记本的旁边要留出空白来以便以后再翻看笔记时补充其他内容。 最好写明出处（摘抄于哪篇文章或哪本书） 目的：学习别人的写作方法、文章构思、情感表达等 注：读的方式有默读和读出声两种方式，一般来说散文、诗歌、古文适合大声朗读 三、写作 1、积累素材 主要是你的读书笔记 2、巧用好词，推敲句子，恰当使用修辞手法 3、常见修辞方法 1）比喻：用浅显的、具体的、常见的事物或情境来描写深奥的、抽象的、不常见的食物和情境。作用是可以形象地描写所写事物。比喻可以分为以下三类： ①明喻 有本体、喻体、比喻词（像、似、如、仿佛、犹如、像……一样等） 例：没有智慧的头脑（本体），就像（比喻词）没有蜡烛的灯笼（喻体）。 ②暗喻 又叫“隐喻”，本体和喻体都出现但比喻词为“变成、成为、是、等于” 例;中国是一只沉睡的雄狮。 ③借喻 不出现本体，用喻体直接代替本体 例：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块儿的翡翠摔成尘雾和碎末。（用翡翠直接代替大海） 2）拟人 把物当做人来写。作用是是语言生动活泼，有利于表达感情 3）排比 把三个及三个以上内容相关、结构相同或相似、语气一致的词组成句子排列在一起来表达