培养习惯 收获成功家庭教育 2008.doc

培养习惯 收获成功家庭教育 2008-12-10 16:04:43 阅读11 评论0 字号：大中小 订阅 转载: 我们常州市中小生学心理健康服务中心成立了三年多，三年来接待了近一万人次的咨询。很多家长带着自己的孩子来到我们中心来咨询，问题主要集中在“学习困难”、“考试压力”、“亲子沟通”、“同学关系”、“情绪问题”等。小学生一半是父母要求来咨询，觉得孩子在学习上、行为习惯上、情绪上、交往上存在问题。但咨询中我们感觉到实际上家长更需要接受咨询，为什么呢？小学生独立性差，社会化以社会模仿为主要方式，受父母的影响还很大，而我们的家长却缺乏教育引导的意识、方法、能力。“父母是孩子的第一任老师”， 这个“老师”该怎样当，该教给孩子一些什么？ 今天我首先要表达的意思是，请各位家长牢记，教育孩子是父母们不可推卸的责任。请大家树立这样一个观点：教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。 教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。具体说有三个理由： 第一：市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五、六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用．家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。 有朋友对我说，他那孩子才读小学就成天要陪读，一会默生字．一会检查作业。真是烦死了！我就问他：“儿子是谁的？是你的，你不陪他谁陪？” 所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。 　第二：现在社会上不良风气不可忽视。你看，一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长还是按传统的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。在市场经济环境下，家长不亲自参与孩子的教育是不行的。 第三：孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合。但是，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不一定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子这个宝压在别人身上．只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。 一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起对孩子的教育责任。 孩子上学了，是件令人高兴的事。可孩子上学我们也有许多烦恼，我们该为他们做些什么呢？新书包？新文具？我觉得这都不是最重要的，最重要的是培养一些好习惯。 我国著名作家巴金也说过：孩子成功教育从好习惯培养开始 。 奥斯特洛夫斯基也曾说过：“人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。”美国约·凯恩斯说：“习惯形成性格,性格决定命运，一个生活习惯懒散的人，一定不会成功！” 由此可见，养成好习惯是非常重要的。可是好习惯并非自然而成的，所以我们才要通过自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情。需要从小培养。有些家长可能不以为是，那我们就一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换。 10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？因为这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。人的习惯一旦养成，就会在日常生活中不知不觉地表现出来，这不是可以临时抱佛脚抱出来的。 　　因为，习惯是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了。可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生