2010高考生物专题复习课件---实验题型及应对策略.pptVIP

３． 常用的方法： (1)空白对照：指不做处理的对照组。 例如,“动物激素饲喂小动物”实验,其实验设计方案是:甲组:饲喂甲状腺激素(实验组);乙组:饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组);丙组:不饲喂药剂(空白对照组)。该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照,通过比较、对照,能更充分说明实验变量-----甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 (3)相互对照 :指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照 “温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验”中,所采用的都是相互对照,较好地平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果具有说服力。 验证温度对唾液淀粉酶活性的影响：在其它条件完全相同的情况下，把Ａ试管放在 0 ℃ ， B试管放在 37 ℃ ，C试管放在 60℃实验观察。 (4)自身对照指实验: 实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。 如“植物细胞质壁分离和复原”实验,则是典型的自身对照。自身对照,方法简便,关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组。 练习3。高温可使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否影响甲状腺激素的活性呢？某研究性学习小组希望用蝌蚪和一些必要的实验器材来研究这个问题。请帮助完成该小组的实验设计方案，并对实验结果作出预测和分析。 实验目的： 实验原理（略）实验材料、用具： 发育状况相同的蝌蚪若干，玻璃缸三只,池塘水，普通饲料，甲状腺制剂，用100℃热水处理1小时的甲状腺制剂 实验步骤： （1）取三只相同的洁净玻璃缸，编上号A、 B、C，分别装上等量的河水。 (2)取发育状况相同的15只蝌蚪，分成三等份分别放入A、B、C号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。 (3)每天同时向A、B、C号玻璃缸中分别投入等量普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用100℃热水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料 （5）预测实验结果及分析： ①若B玻璃缸内蝌蚪发育最快，而A、C玻璃缸内 蝌蚪发育状况相同，说明高温使甲状腺制剂失活。 ②若B玻璃缸内蝌蚪发育最快，C玻璃缸内次之，A玻璃缸最慢，说明高温使甲状腺制剂活性降低。 ③若B、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而A玻璃缸内较慢，说明高温未影响甲状腺制剂活性 验证实验与探究实验的区别 ⑴现象：验证实验每个装置中只出现一种实验现象，探究实验可能出现多种现象； ⑵结论：验证实验只有一种结论，探究实验对每种现象分别加以说明。 一般探究实验的预测有三种可能即正相关、负相关和无影响，验证实验只有一种即成立或不成立。 练习5：血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的重要条件，一旦机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥、昏迷等现象。为了验证“胰岛素具有降低血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测实验结果，并写出实验结论。 （一）实验材料和用具： 小白鼠4只；鼠笼2个；胰岛素溶液；50%葡萄糖溶液；生理盐水；注射器若个。 （二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求） 第一步：将4只小白鼠分为实验和对照两组，每组2只。 …….. 实验结论： 在探究实验题中常见的错误 1、没有弄清题意-------审题错误 2、忽视实验原理的分析-------科学性错误 * * 如果把实验题型进行一下归纳大致有以下几种类型： 一、对照实验的设计 二、探究实验与验证实验 三、实验评价题 四、实验步骤补充完善题 一、 对照实验的设计 １． 在设计对照实验时必须要有明确的标记，如用甲、乙、丙，或者是Ａ、Ｂ、Ｃ或者１、２、３。  ２． 必须要确定实验因子，即影响实验结果的关键因素是什么？ 这样设计才有依据。  (2)条件对照: 指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理作为对照意义的, 或不是所要研究的处理因素。 解析： 本题是给予实验单侧光照射，因此推测实验因子就是单侧光， 方法一：如果给予乙组与甲组反方向的单侧光，实验现象可能会发现胚芽鞘弯曲与甲组相反的方向生长（即弯向光源生长）。 方法二：也可以消除光的单侧性,给予乙组直射光照，发现乙组胚芽鞘直立生长。 （其他的设计只要合理也可）如让乙组旋转照射光等 练习1：有一实验现象：将生理状况相同的胚芽鞘分为甲乙两组，甲组给单侧光照射，乙组不给光照。同样培养一段时间后，甲组向光弯曲生长，乙组则直立向上生长。简答下列问题：  作为对照，若要使乙组同时也受光照，你会如何设计乙实验装置？并请简要说明。 二、探究实验与验证实验 应对策略： １． 明确实验目的、原理及实验要求，以便确定答题方向。 ２． 明确所给实验仪器的操作及试剂、材料的用途。 ３． 设计实验步骤：实验必须遵循两个原则：对照原则和单一变量原则；注