语法大全大学英语--200.docVIP

语法大全---2006年? 中国学生为?什么容易犯?英语语法错?误，从而觉得英?语语法难学?，甚至对之产?生某种恐惧?心理呢？这主要有两?个原因： 一是汉语的?语法相对简?单，而中国学生?在学习英语?时习惯用汉?语进行思维?，在运用英语?时套用汉语?的语法； 二是对于英?语语言的接?触和分析不?够：学习英语要?多阅读、多听，对于一个英?语句子，要分析其所?以然，这样就能找?到英语语言?的规律。 每种语言都?有它的难点?。汉语的难点?在于汉语不?是拼读语言?，汉字很难写?，而且有四种?声调。其实，许多接触过?多种外语的?人都认为，英语的语法?比法语、德语、俄语、日语等都简?单，是最容易学?的。著名语言学?家乔姆斯基?说过，语法是内生?的、也就是随着?语言的诞生?而诞生的。因此，学习语法和?学习语言是?相辅相成的?。希望大家对?英语语法充?满信心，对学好英语?充满信心。 下面我们从?英语语法的?难点和核心?？动词？开始英语语?法的学习。 英语动词的?时态 （一）英汉两种语?言在时态表?达方式上的?差异： 英语的词类?与汉语的不?同。汉语词类形?态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变?化。英语就不同?了，book, books?仅从词形上?就能知道是?单数还是复?数。 动词是英语?中变化最多?、最复杂的词?类。有人说，学好英语就?是学好动词?，此言甚是。同一个动作?或状态分别?在不同时间?发生或存在?，表达这个动?作或状态的?动词就要用?不同的形式?，这就是时态?。 例如：在“中国是个伟?大的国家。”和“中国曾经是?世界上最伟?大的国家。”这两句话当?中，汉语的“是”没有变化，而是用“曾经”这个词来表?达时间的不?同。 China? is a great? count?ry.中国是个伟?大的国家。 China? was the great?est count?ry in the world?.中国曾经是?世界上最伟?大的国家。 在这几句中?，动词be的?形态变了，表示的时间?变了，但意义没有?变化。 再如，“他经常帮助?我。”“他昨天帮助?我了。”和“他一直在帮?助我。”这三句话当?中，汉语的“帮助”没有任何变?化，而是用“经常”、“一直”和“昨天”分别表达出?时间的区别?。英语就不同?，它必须用动?词本身的形?态变化来完?成任务。 He often? helps? me.他经常帮助?我。 He helpe?d me yeste?rday.他昨天帮助?我了。 He has been helpi?ng me.他一直在帮?助我。 在这几句中?，动词hel?p的形态变?了，表示的时间?变了，但意义没有?变化。 （二）英语动词的?形式： 英语的时态?是通过动词?的变化来体?现的。因此，了解动词的?形式及其变?化规律非常?重要。英语的实义?动词有以下?五种形式： (1) 动词原形：动词原形在?句子中形式?不变。主要用于主?语为非第三?人称单数的?一般现在时?，情态动词之?后，或根据语法?规定必须用?动词原形的?其他情况。 (2) 一般现在时?第三人称单?数形式（简称现单三?）：主要用于主?语为第三人?称单数的一?般现在时。 (3) 过去式：主要用于一?般过去时。 (4) 现在分词：主要用于进?行时态，或语法规定?的其他情况?。 (5) 过去分词：主要用于完?成时态，或语法规定?的其他情况?。 这里提到的?“语法规定的?其他情况”我们在以后?的讲座中会?详细介绍。 下面把这些?动词形式的?构成说明一?下。 动词一般现?在时第三人?称单数（现单三）的构成，见下表： 词尾变化（规律与名词?变复数相同?，读音也与名?词复数相同?） 举例 一般加-s Help---helps?; read---reads? 在ch, sh, s, x 或元音字母?o后面加-es Do, fix, pass, push, teach? ---does, fixes?, passe?s, pushe?s, teach?es 以辅音字母?加y结尾的?词，变y为i再?加-es Try, study? --- tries?, stuid?es 与名词变复?数形式相同?，读音也相同?。 动词过去式?和过去分词?，大多数是动?词原形+ ed 构成，这是规则动?词。规则动词的?拼写和读音?规则如下表?： 词尾变化 举例 词尾读音 动词后面加?-ed Help---helpe?d Work---worke?d Watch?---watch?ed 清辅音之后?读[t] Want---wante?d need---neede?d [t] ,[d]之后读[t] Turn---turne?d play--playe?d 元音和浊辅?音（[d]除外