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《实验活动6:酸碱的化学性质》教案 备课时间:
课题
实验活动6:酸碱的化学性质 授课时间 教
学
目
标 知识与技能 1、加深对酸和碱的主要性质的认识
2、通过实验解释生活中的一些现象 过程与方法 通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力 情感、态度、价值观 通过亲自动手做实验,激发学生学习的兴趣,体验到学有所用的快乐。 教学重点 加深对酸和碱的主要性质的认识 教学难点 教学方法 实验探究
教 具 实验用品
教
学
过
程
?
一、创设情景:
1、展示两瓶无色液体(一瓶是酸,一瓶是碱)你将如何鉴别它们呢?
生答:·········
注意:纠正学生语言的描述
回顾:酸碱的化学性质
2、引入
三、实验活动
1、在滴板上验证酸和碱与酸碱指示剂的反应
2、实验活动:生锈的铁钉和稀盐酸的反应
投影展示实验步骤:
生锈的铁钉要用细线拴住
放铁钉的注意事项,
学生展示每组的实验现象:
步骤1中铁锈消失,铁钉变亮,溶液由无色变为黄色
步骤2中铁钉表面有气泡产生
找学生板演化学方程式:
6HCl+Fe2O3==2FeCl3+3H2O
Fe + 2HCl == FeCl2+H2↑
提问:能把铁钉长时间浸在稀盐酸溶液中么?
生答:
归纳结论:
刚才做了酸碱与指示剂的反应,酸与金属氧化物的反应,酸和碱还能与哪些物质发生反应呢?
3、(1)分组实验
一组做:实验活动3氢氧化钠和硫酸铜的反应
二组做:实验活动4氢氧化钠和稀盐酸的反应以及蒸发溶液
三 组做:实验活动5 氢氧化钙和稀盐酸的反应
(2)各组汇报展示实验现象
①实验活动3氢氧化钠和硫酸铜的反应
实验用品
氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、稀盐酸、
试管、胶头滴管
实验原理
2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu(OH)2↓
Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O
实验步骤
1、在试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察现象
2、向上述溶液试管中加入稀盐酸,观察现象
实验现象
步骤1中出现蓝色沉淀,溶液由蓝色变为无色
步骤2中蓝色沉淀消失,溶液由无色变为蓝色
实验结论
氢氧化钠和硫酸铜反应产生不溶于水的蓝色沉淀,氢氧化铜不溶于水,但可以溶于盐酸中
②实验活动4氢氧化钠和稀盐酸的反应以及蒸发溶液
学生汇报实验结果,
实验现象: 步骤1中溶液由无色变为红色
步骤2中溶液由红色变为无色
步骤3中蒸发皿底部出现少量白色固体。
交流共享:
你认为溶液蒸发后留在玻璃片上的可能是什么物质?
③实验活动5 氢氧化钙和稀盐酸的反应
实验用品
氢氧化钙粉末、蒸馏水、酚酞溶液、稀盐酸、试管2支、药匙
实验原理
Ca(OH)2 + 2HCl == CaCl2 + 2H2O
实验步骤
1、向两支试管中和各加入相同量的氢氧化钙粉末,然后加入1ml水,振荡
2、向上述两支试管各滴入1~2滴酚酞,观察现象
3、继续向其中一只试管中加入约1ml水,振荡
4、向另一支试管加入约1ml稀盐酸,振荡、
实验现象
步骤1中试管中出现白色浑浊液体
步骤2中白色浑浊液体变为红色
步骤3中试管中仍然是红色浑浊液体
步骤4中红色浑浊液体变为无色澄清的溶液
实验结论
氢氧化钙能和稀盐酸发生中和反应,不需要加指示剂也可以判断反应是否发生
4、问题与交流:
通过实验五:可以验证氢氧化钙的那些性质
(点拨:氢氧化钙的溶解度非常小,水溶液呈碱性,能与酸反应)
三、巩固练习
某硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质,严重危害当地的生态环境,你会怎么处理这些废水呢?
你能写出化学方程式吗?(找学生板演)
然后。做学案上的 学以致用
四、这节课你收获了什么?还有什么疑惑? 环节
时间
6
25
7
2 板
书
设
计
酸的性质
碱的性质 作 业
设 计 ? 练习册40页1-4题 教 学
反 思 通过实验进一步掌握了酸和碱的性质
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