高一期中考试历史复习方法：分析线索范围.docVIP

高一期中考试历史复习方法：分析线索范围 　　摘要：从线索的范围大小来看，有粗线索和细线索之分。粗线索的范围比较广，比如把中国封建社会的历史分成形成发展、民族融合、经济繁荣、继续发展、衰落五条线索。 　　高一主要是对中学阶段已学知识的复习巩固。凡是教过高一的教师都有这样的感受：时间紧，任务重。如何在短时间内完成知识的传授，能力的培养，适应高考需要，在考试中取得好的成绩，这是摆在每个高一教师面前的重大课题。我结合近一年的教学实践以及老教师的指导，谈一下自己的实践和体会。在历史复习教学中围绕以下六个方面进行。 　　一、知识结构化。所谓知识结构，就是知识的相互联系。历史教学中帮助学生构筑知识结构，就是要把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念纳入完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清晰有条理的知识网络。从宏观的角度来看，首先，历史教材可分为世界近现代史、中国古代史、中国近现代史三块。其次，各大块又有自己的知识结构，如中国古代史可以分为原始社会、奴隶社会、封建社会三部分。再次，各部分又有自己的知识结构，如中国奴隶社会可以分为形成、发展、强盛、瓦解四部分。从微观的角度来看，一个历史概念往往也有它固有的结构，比如讲到资产阶级革命，一般是从背景、经过、结果、性质、影响等方面叙述。分析背景，往往离不开下列三方面内容：一是资本主义的兴起，新的生产关系出现；二是原有的封建王朝严重地阻碍了资本主义生产