三年级阅读指导备课.doc

三年级阅读指导备课 课 题 1、凉州词 授课时间 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、能借助注释，结合有关资料，理解诗句的意思，初步感受借景抒情。 教 学 重 难 点 感受王之涣的《凉州词》的古诗意境，读出自己对这首古诗蕴涵的情感（感受诗悲中不失其壮的基调）。 学 设 计 一、引入，解题，了解诗人二、以读为主，探究学习 ????1、朗读古诗，读准字音，读出节奏美； ????2、想象画面，了解意境，读好每一句； ????3、走近诗人，体会情感，读出情感美。 生：自由读诗，用铅笔划节奏。 ????播放朗读，以作示范全班齐读。 （一）黄河远上白云间 　　　1、读　　　2、看一看：想看看黄河吗？　　　3、你有什么感受？ 　　　4、你知道其他描写黄河的诗句吗？ 　　　整体读古诗，背诵古诗 三、拓展阅读 古代像这样反映边疆地区军民生活的边塞诗还有很多，请你把搜集到的有感情地读读 备注 小学三年级阅读指导备课 课 题 2、凉州词 授课时间 教 学 目 标 1、有感情地朗读并背诵课文、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。 教 学 重 难 点 通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。 学 设 计 　一、音画时尚导入： 　　1、师：播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。 　　2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。 　　3、导入新课，板题，解题，读题 　　（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》 二、初读感知 1、出示葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。　　醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。　　（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。 　　（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 　　（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。 　 2、学生按要求学习 　 3、汇报 　　（1）指名读文，齐读课文 　　（2）用自己的话说说这首诗的主要意思 　　（3）质颖 三、品读悟诗情四、拓展延伸学生交流背诵其他的边塞诗 备 注 小学三年级阅读指导备课 课 题 3、出塞 授课时间 教 学 目 标 1、 了解诗歌大意，能够运用联想和想象，揣摩理解诗句含义， 2、 感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和平的情感。 教 学 重 难 点 通过读这首古诗，感受战争给人民生活带来的苦难 教 学 设 计 一、 创设情境，导入新课。 ?带着对诗题和诗人的了解，再来读一读诗题。 二、诵读诗歌，感知大意。 （一）、读通读顺。 1、学习诗歌最重要的是读好诗歌，请同学们来读一读诗歌。2、指名读诗。（注意正音：人未还huán 飞将jiàng 不教jiào） 3、全班一起练读。 （二）、读好节奏。 ?1、听老师读读这首诗，注意诗的节奏。 ?2、学生练读，师提醒学生读准节奏。 （三）、读懂诗意。 ?1、把诗读给同桌听听，再互相说说诗的大意。 ?2、指名读，读后再说说诗的大意。（师提示：秦汉时的明月秦汉时的关） ?3、让我们带着对这首诗的理解再来读一读这首诗。 三、品读诗歌，入境悟情。 备 注 小学三年级阅读指导备课 课 题 4、芙蓉楼送辛渐 授课时间 教 学 目 标 1、正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。 2、通过自学和小组合作的方法理解诗意，理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。 教 学 重 难 点 结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友间的离别之情。 教 学 设 计 一、 导入新课，板书课题 1、学习一首唐朝名诗《芙蓉楼送辛渐》。 2、板题。强调：“芙蓉”的写法、意思。 二、介绍诗人。 三、? 1、出示自学提示： ①自由读古诗，多读几遍，读准确，读流畅。 ②结合文中注释，四人一小组用自己的话说每句诗写了什么。 ③在不明白的地方打上问号。 2、回报交流。 3、拓展延伸。人生自古重离别。你们还知道哪些送别诗？ 4、小结：人生自古伤离别。可是，今天的离别不正预示着明天的重逢吗？只要我们心中有彼此，只要我们学会珍惜，离别将不再是忧伤7　 四、认真抄默千古名句：。 备 注