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2015-2016学年度第一学期期末复习卷(阅读题)
【文言文阅读】
(一)桃花源记(13分)
1.解释加点词。(3分)渔人甚异之(对……感到奇怪)便要还家(通“邀”,邀请。)处处志之(动词,做标记。)
2.渔人来到桃花源,村里的人轮流设酒宴款待,这反映了桃花源怎样的社会风气?
反映了桃花源的人热情好客、真诚淳朴的社会风气。
3.本文演绎出的一个成语是:世外桃源 。寄托了作者什么样的愿望?(3分)
寄托了作者对没有剥削、压迫和战乱、社会平等、人人安居乐业的美好生活的向往。
4.《桃花源记》中渔人“及郡下,诣太守,说如此”中的“如此”具体指什么?(3分)
“如此”指渔人在桃花源的见闻,包括发现桃花源的经过,桃花源的自然环境、社会环境和桃源人的风俗习惯等。
5.对《桃花源记》分析理解不正确的一项是(B)(2分)(为外面如此动乱和外面的人没能过上和平安宁的生活而叹惋。)
A.桃花源里人们生活和乐,没有剥削压迫,老幼幸福愉快,这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。
C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
D.这篇文章故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨,语言简洁平易,朴实自然。
(二)三峡(12分)
1.解释加点词。(4分)
(1)略无阙处(通“缺”,空缺,中断。)(2)沿溯阻绝( 逆流而上。 )(3)属引凄异( 连接。 )( 延长。 )
2.按要求写句子。(2分)
(1)从侧面写出三峡两岸连山遮天蔽日的句子是:自非亭午夜分,不见曦月。
(2)文末渔者的歌谣与李白《早发白帝城》一诗中的“?两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 ”一句相照应。
3. 作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而先写夏季景色??(2分)
因为作者是为江水作注,重点是写水,而三峡的水以夏季为盛,最凶险、迅疾,最具特点,所以先写夏季景色。
4.本文写三峡景物,为什么先写山,后写水?(2分)
因为“峡”是两山夹水的地方,有山才有峡,而三峡山高、岭连、峡窄的特点,决定了水流的方向和速度,因而先写山。
5. 下列对本文的理解和写法的分析,不正确的一项是( D )(2分)(应该是侧面描写)
A、作者在文中依次写出了三峡夏季的奔放美,春冬的清幽美,秋季的凄婉美。
B、第二段用“朝发白帝,暮到江陵”一句,从侧面夸张地写出夏季水流的湍急。
C、第三段写三峡春冬景色时,“素湍绿潭,回清倒影”一句,动静结合,相得益彰。
D、第四段引用渔者歌谣,运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点,渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。(三)湖心亭看雪(12分)
1.下列加点词语意思相同的一项是( D )(2分)
A、上下一白(副词,全)/长堤一痕(数词,一)B、是日更定(量词,古代夜间计时单位)/更有痴似相公者(还)
C、湖中人鸟声俱绝(消失)/奇山异水,天下独绝。(绝妙)D、惟长堤一痕(只) /惟吾德馨(只)
2.(1)“大雪三日,湖中人鸟声俱绝” 让人联想到柳宗元《江雪》中的两句:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
两者角度不同,前者是从 听 觉 来说的,后者是从 视 觉 来说的。
(2)“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”与本文的“ 独往湖心亭看雪 ”一句意境相似。(5分)
3..文章开头说“独往湖心亭看雪”,结尾却出现了舟子,这是否矛盾?(3分)
不矛盾,这是有意为之。在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,即使存在也犹如不存在,反映了他文人雅士式的孤傲(或孤高自赏的情感态度)。
4.下面分析不恰当的一项是( B )(2分)(B还表达了巧遇知己的惊喜之情
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