粤教版高中语文必修1、必修2教案全集.docVIP

粤教版高中语文必修1教案 第一单元 认识自我 1.《朝抵抗力最大的路径走》教案 教学目标 1.认知目标 了解作者朱光潜及其主要作品；理解关键词句的含义。 2.技能目标 学习议论文的一般写法 3.情感目标 理解大家的成功秘诀，从中获得启示；正确认识自我，规划自己的人生；理解作者“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走”的重要观点。 走向高考 通过对课文结构的把握，学习本文层层推进的论证方式。 教学难点 把握课文深邃的道理——人要克服懒惰，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。 教具准备 多媒体、幻灯片 课时安排：2课时 教学过程 一、作者简介： 朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等。 二、词语： 洗练 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附丽 琐屑xiè 席不暇暖 奔波劳碌 长沮jǜ 桀jié溺nì 退隐躬耕 夤yín缘幸进 因循苟且 贪污淫佚yì 穷究 随俗浮沉 蹶jué倒 补充词解： 琐屑：琐碎细小。 席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。 退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。 穷究：彻底追究。 随俗浮沉：随着世俗上升或下降。 蹶倒:跌倒；受挫。 三、学习研讨： ㈠自读课文一遍，划下生字词。 ㈡思考，探究： 1.作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟？ 明确：第六页倒数第7行――第七页第五行（集体朗读）。 归纳成两点： ⑴“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵抗力最低的路径走。” ⑵“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。” 2.全文的中心论点是什么？ 明确：“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。” （集体朗读） 3.“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？ 明确：人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。 4.为什么人应该“朝抵抗力最大的路径走”？ 明确：第9页第二自然段。（集体朗读） 5.作者认为，人如果“朝抵抗力最低的路径走”，就会“失去最高生命的价值”。你同意这种说法吗？试联系实际，谈谈你的看法。 明确：参看第7页倒数第二自然段。（集体朗读，回答） 6.全文可分几个部分？第二部分可分几层？每层大意是什么？（写出来） 明确： 第一部分：由填词一事引出中心论点。 第二部分：从理论上和事实上论证中心论点。 ⑴从理论上论证（人不是动物，应不为抵抗力所阻）； ⑵举两个事实论证（人必须克服惰性）； ⑶联系实际，从反面（某学生因懒而堕落）论证； ⑷上升到民族高度论证，深化了主题。 第三部分:结论。提出希望。 7.一共举了几个例子？这几个例子在类型上有什么不同？ 明确：四个。自己；凡人；伟人和隐士；反面。 8.作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用意？ 明确：意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路径走。 9.举例证明倒数第二自然段的观点。 四.小结：学习了本课后，你对“认识自己”有了什么新的体会？ 提示：重点在题目的寓意（即主题），结合本单元的学习目的。 五.练习： 1.评析漫画《决心》，写一篇小作文。（见第二页） 2.抄写生字词,并翻译孔子和孟子的话。 教学反思： 通过学习，同学们能正确认识自我，规划自己的人生；理解作者“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走”的重要观点；能够把握课文结构，掌握了层层推进的论证方式；能把握课文深邃的道理——人要克服懒惰，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。 2.《我很重要》教案 教学目标 1.认知目标 掌握重点字词；了解女作家毕淑敏及其创作 2.技能目标 学习本文欲扬先抑、入情入理、情理交融的写法；掌握善于运用多种修辞手法增强语言表现力的技巧。 3.情感目标 学会正确认识自己的价值，学会热爱生命，欣赏生命、努力实现生命价值；能够区分“我很重要”与“以我为中心”两种价值观的本质。 走向高考 学会鉴赏与评价作者的思想观点，培养独立阅读、独立思考的能力。 教学难点 把握文章深邃的思想：对个体生命与生存价值的认识、评判及作者个性意识的复苏。 教具准备 多媒体、幻灯片 课时安排：2课时 教学过程 一.作者简介：毕淑敏，当代女作家，著有小说《红处方》等。 二.词语： 战栗lì 菽s