北师大版九年级历史（上册）5-25课教案.docVIP

第5课 为争取民主共和而战 教学目标 1、知识与能力 了解法国大革命爆发的原因.知道法国大革命爆发的标志,了解它的发展进程和历史影响. 2、过程与方法 通过问题分解和课堂讨论的形式,理解并叙述《人权宣言》的基本内容. 教学重难点 法国大革命爆发的原因、爆发的标志及它的发展进程和历史影响、《人权宣言》的基本内容. 教学课时 1课时 教学内容 一、到巴士底去! 教师引导学生阅读课本.让学生根据课本,列表归纳法国大革命爆发的原因.然后教师视情况进行补充,完整表格的制作并加以讲解.最后提问法国大革命的根本原因是什么 、导火线是什么 深化和巩固学生对法国大革命爆发原因的认识.让学生记住攻占巴士底狱——是革命爆发的标志.可根据封面和插图做生动的讲述,还可以提醒学生7月14日因此成为法国的国庆日. 二、《人权宣言》的理想 教师介绍法国革命爆发后的法国政治状况,然后让学生朗读课文中关于《人权宣言》的基本内容,分析和讨论《人权宣言》是不是认为人们生来就是平等的 在革命前的法国,人们是不是生来就是平等的 任何政治结合的核心目的是什么 人的基本权利有哪些 保障人的基本权利的手段和途径是什么 等问题.教师总结同时说明:不同国家,不同社会和不同历史阶段,人权所蕴涵的基本内容不一样,如我国现今人权的基本内容是人的生存权和发展权. 三、热月政变 讲述:从革命的发展进程:1789年7月14日,代表大资产阶级利益的君主立宪派斐扬派执政并颁布了《人权宣言》.到1793年5月底6月初,代表小资产阶级利益的雅各宾派上台执政.到1794年7月27日发动了热月政变这一事件标志着法国大革命的结束.然后让学生分组讨论法国大革命的历史影响. 课堂小结 法国大革命是资产阶级革命时代最大,最彻底的革命,它不仅摧毁了法国的封建制度,而且动摇了整个封建制度的基础.革命中颁发的纲领性文件《人权宣言》吹响了自由,平等的号角,对人类历史的发展产生了深远的影响. 教后感： 第6课 拿破伦的文韬武略 教学目标 1、知识与能力 讲述拿破仑的主要活动,评价《拿破仑法典》,评价拿破仑对外战争 2、过程与方法 收集有关拿破仑的资料,撰写评价拿破仑的小论文.讲述拿破仑的故事,讨论如何评价拿破仑. 3、情感态度与价值观 从拿破伦一生经历认识到:勤奋,自信,勇敢,忍耐使拿破仑走向了成功,骄傲自满,狂妄自大,迷信武力,树敌太多是失败的重要原因. 教学重难点 评价《拿破仑法典》,评价拿破仑对外战争 教学课时 1课时 教学内容 一、炮兵上尉的惊人之举 教师用幻灯投影拿破仑像,讲述拿破仑的相貌及故事,而重要的是在1799年11大月9日(即共和历雾月18日)在资产阶级政客和一些军官的支持下,拿破仑发动政变,夺取了法国政权,史称雾月政变.并强调指出拿破仑生活的那个时代是呼唤英雄的时代,正是这个时代造就了拿破仑这个英雄. 二、《拿破仑发典》 拿破仑掌握政权和加强中央集权,巩固统治.重要内容就是建立了一套法国近代最完备的法律体系.它确立了民事权利平等,财产所有权无限制和契约自由的资产阶级民法的基本原则,巩固了法国大革命的成果,打击了封建势力,促进了法国资本主义的发展.然后引导学生对这部法典加以评价.营造自由讨论的课堂气氛,鼓励学生开放性的结论. 三、滑铁卢的惨败 提问:拿破仑战争失败的原因有哪些 你又是怎么评价拿破仑战争的 通过讨论,在师生互动,学生之间互动中解决问题. 课堂小结 总结拿破仑法典,拿破仑失败的原因,评价《拿破仑法典》和拿破仑对外战争. 作业布置： 板书设计： 教后感： 第7课 与哥伦布同舟远航——学习与探究之一 活动目标 通过各种途径收据有关哥伦布远航活动的资料,运用多种艺术手段,培养写作和表演才能. 对所掌握的资料进行整合,展开讨论,探究中西航海活动影响的巨大差异的根源.,初步掌握从不同的交代,不同层面比较历史的学习方法.鱼龙联系的观点,从整体的角度去观察世界. 活动准备 开辟小竞赛,指导学生按个人特长以自愿的原则分为三个小组,制定小组活动记录表,对学生参与活动的全过程进行了解和评价. 活动过程 小组长提出讨论的问题:欧洲的这次航海活动与我国郑和下西洋有何不同 进一步提出讨论问题:15——16世纪欧洲航海活动与郑和下西洋影响差异如此之大的原因何在 小组长进一步问:你对中西航海的不同影响有何感想 你从中得到了思念启示 讨论过程中记录员做好记录,讨论结束后整理,并上交.教师做简要的小结. 活动总结 在这场讨论中,由于主题,时间的限制,学生必须迅速,大量地阅读有关资料,进行深入准确的分析整理,准备有理有据的发言.这有助于他们获取和占有资料信息,提高独立思考的能力. 作业布置： 板书设计： 教后感： 第8课