山沟里的孩子第2课时（2018北师大三年级下册语文获奖课件ppt）.pptVIP

* 远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。 这句话给你什么感受？ “远远近近、说说笑笑”反映了孩子们积极向上的精神，条件虽艰苦，因为热爱，上学就是快乐的生活。 忽然,天空中亮起了一盏灯,哦,那是月亮哟,它把清辉洒向山野,照亮了孩子们回家的路 这句话在本文中起什么作用？ 这句话为我们描述了孩子们放学途中的一幅美丽画面。把月亮比喻成一盏灯，生动形象，写出了孩子们放学路上没有路灯，靠月亮照亮回家的路，也渲染了孩子们美好的学习生活。 什么是渲染？ 是指对所写对象作突出的描写、形容、烘托，以加强气氛，深化主题。文中“忽然，天空中亮起了一盏灯……孩子们回家的路”，写孩子们放学路上靠月亮照亮回家的路，渲染了孩子们美好的学习生活。 如何判断渲染？ 对文章中环境和人物着意描写、烘托。 品析渲染 传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。 “金钥匙”指知识、本领。孩子们的理想就是用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。 理解： 山沟里的孩子们就是怀着这样的理想,日日夜夜,夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变。 这两句话写了山沟里的孩子胸怀远大的理想，不怕困难，不停地发奋学习。 品析： 山沟里的孩子在上学时还会遇到哪些困难呢？请发挥想象写一写。 示例：瞧，山沟里的孩子向我们走来了，遇到小河，他们手拉手走过；遇到浮桥，他们一个接一个轻盈地通过；当冬天下大雪时，他们手挽着手，冒着大雪，顶着寒风，相互鼓励着走在路上。 想象 啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的灿烂的黎明…… 这段话直抒胸臆。“黑夜”“黎明”相对，两个词语都是双关语。“黑夜”既指天还没亮，又指山沟的穷面貌；“黎明”既指孩子们在上学的路上迎来黎明的阳光，又指孩子们用智慧创造的山沟富裕、美好的未来。省略号表示作者对山沟里的孩子们寄予了无限的期望。 理解： 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： (1)路途远。早晨天还没亮孩子们就出发，晚上放学回家时“夜雾笼罩着他们”。(2)路难行。早晨要“走过这座山，翻过那座山”，晚上也要“走过那座山，翻过这座山”。(3)不安全。山高、路远、天黑，远处还有狼叫。但是所有的这些困难他们都不怕，“远远近近，说说笑笑”，积极乐观地面对困难，刻苦学习。作者赞美他们为了实现美好的理想而刻苦学习的积极向上的精神，以及用知识改变山沟穷面貌的远大志向。 山沟里的孩子上学面临着哪些困难？他们是怎样克服的？作者赞扬了他们怎样的精神？ 1.一读：读课文，说说山沟里的孩子每天是怎样上学的。你呢? （1）山沟里的孩子每天起早贪黑、翻山越岭去上学。傍晚，太阳落山了，才背着书包回家去。（2）爸爸每天开着车送我上学，条件好很多。 串珠问题： 2.二画：山沟里的孩子有什么理想？说明了什么？画出有关的句子读一读。 “他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。”说明了山沟里的孩子有远大的志向，他们不怕苦、不怕累、努力学习的精神值得我们学习。 3.三品：课文中哪个表示色彩的词用得最多？体会它描写的情景。 表示色彩用得最多的词是“黑”。课文从“黑”写起，说明天还没有亮，孩子们就出发去上学了。然后，随着太阳升起，一片“黑”的山沟显出了绿色的野葡萄、紫色的牵牛花、女孩子红色的新褂子。通过“黑”字，能体会到山沟里的孩子起早贪黑地去上学的情景，感受山沟里的孩子学习的艰难。孩子们放学回家的路上，红色的山楂果、黄色的草垛、男孩子的蓝褂子……一切又变黑了，直到云黑黑的，天黑黑的，孩子们还没有到家，色彩的变化反映了山沟里的孩子不怕困难、积极乐观、立志学习的精神。 4.四悟：山沟里的孩子生活如此艰苦，为什么还能“说说笑笑”？这给了你怎样的启示呢？ 山沟里的孩子生活虽然艰苦，但是他们热爱生活、热爱家乡、热爱学习，希望能用自己学到的知识改变家乡的穷面貌，因而山沟里的孩子觉得学习生活是快乐的。山沟里的孩子积极进取，不怕困难的求学精神值得我们学习。 山沟里的孩子 上学艰难 路途远：起早贪黑 脚步匆匆 路难行：翻山越岭 结伴回家 不安全：山高路黑 狼嚎狗叫 胸怀理想 理想远大 热爱学习 课文结构 打开知识的宝库 改变山沟的穷面貌 本文描写了山沟里的孩子们起早贪黑、翻山越岭去上学的情景，赞美了山沟里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神，以及用知识改变山沟穷面貌的远大志向。 课文主旨 推荐阅读 山里的孩子 山里的孩子，像大山一样结实、健 壮。他们爬树、登山、采蘑菇，拾松果。 他们喜欢每一朵野花，熟悉每一种鸟叫。 漫山遍野都有他们的脚印，在山冈，在 竹林，在小溪，在草丛…… 山里的孩子，像大山一样热情好客。他们笑眯眯地给进山