广东省三水实验学校八年级数学上册《422平行四边形的判定》课件2北师大版.pptVIP

* 教学目标经历平行四边形判别条件的探索过程，在有关活动中发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，使学生逐步掌握说理的基本方法。教学重点掌握平行四边形判别条件(1)（2）教学难点应用平行四边形判别条件(1)（2）来解决问题 * 复习提问： 1.判断三角形全等的方法有几 种？分别是什么？ 2.什么叫平行四边形？ * 导入新课 　小实验：有一块平行四边形的玻璃片，假如不小心碰碎了一部分（如图所示），同学们想想看，有没有办法把原来的平行四边形重新画出来？ * 学生可能想到的画法有 分别过A、C作DC、DA的 平行线，两平行线相交于B； A D C B 延长AD到E,做∠DAB=∠EDC， 过C做CB∥AD； A D C E B A D C B 分别以A、C为圆心，以DC、DA的长为半径画弧，两弧相交于B，连结AB、CB。 A D C B 连结AC，取AC的中点O，再连结DO，并延长DO至B，使BO=DO，连结AB、CD。 * 探索平行四边形的判别方法 实践：动手操作一 1。 每人准备两根牙签（或火柴）（长短不定）AC、BD。将AC、BD的中点重叠并固定，（如图1）将A、B、C、D顺次连接，猜想四边形ABCD是平行四边形吗？ 说明理由。 O A D B C * 四边形ABCD是平行四边形 A D O B C △AOD≌△BOC △AOB≌△DOC ∴∠DAC=∠ACB ∠BAC=∠DCA ∴AD∥BC AB∥DC ∴四边形ABCD是平行四边形 （用量角器量出四个内角的度数） ∴∠A+∠B=∠C+∠D=180° ∴AD∥BC AB∥CD ∴四边形ABCD是平行四边形 A D O B C * 平行四边形 判定方法一两条对角线互相平分的四边形是平行四形。 练习： 1.如图，在□ABCD中，AC,BD相 交于点O，点E,F在对角线AC上，且OE=OF. （1）OA与OC,OB与OC是相等？ （2）四边形BFDE是平行四边形吗 A D E O F B C * 实践：动手操作二 每人准备四根牙签（或火柴），将两根同样长的木条AB,CD 平行放置，再用木条AD,BC加固，得到的四边形ABCD是平行四边形吗？请说明理由。 A D B C * 四边形ABCD是平行四边形 A D B C △ABC≌△ADC ∴∠DAC=∠ACB ∴AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形 A D B C （用量角器量出四个内角的度数） ∴∠A+∠B=∠C+∠D=180 ∴AD∥BC AB∥CD ∴四边形ABCD是平行四边形 * 平行四边形判定方法二一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 练