2018高考生物大二轮复习 第01部分 专题06 生物与环境 整合考点19“我不孤独”的种群与群落课件.pptVIP

1．把握种群数量特征之间的关系 (2)空间结构： 3．理解种群增长的两类曲线 5．理清群落结构的“3”个易错点 (1)不要把“竹林中的竹子整齐一致”误认为是群落的结构特征，这里的竹子属于种群范畴。 (2)水体中植物的垂直分布是由光照引起的分层现象，属于群落范畴。 (3)高山上植物的分布决定于温度，从山顶到山脚下，不同植被类型的分布属于水平结构。 6．区分初生演替和次生演替的方法 (1)区分 (2)判断群落演替的两种类型 ①在沙丘、火山岩、冰川泥地上的演替 ②在火灾过后的草原上的演替 ③在弃耕农田上的演替 ④在裸岩上的演替 ⑤演替时间长、速度慢 ⑥演替时间短、速度快 ⑦主要受自然因素影响 ⑧受人类活动影响较大 以上各项中属于初生演替的是__________；属于次生演替的是__________。 1．(2016·全国甲卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是(　　) A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度 D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 解析：估算种群密度最常用的方法之一是样方法：在被调查种群分布的范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方内的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。综上所述，A、B、D三项均错误，C项正确。 2．(经典高考)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)，关于该种群的叙述，错误的是(　　) A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 解析：由图所给信息可以直接看出，4月份到10月份，个体逐渐发育到性成熟，而12月份没有未成熟个体，表明在10月份内可能没有新的个体出生，该月的出生率可能为零，A项正确；天敌的迁入，会捕食该种群中年幼或弱小的个体，影响种群的年龄结构，B项正确；在不同的月份中各年龄组的个体数不同，表明种群的年龄结构会随着季节更替而变化，C项正确；大量诱杀雄性个体，种群的出生率会降低，种群的密度也将降低，D项错误。 解析：图甲中ae段鼠群的数量不断增加，其年龄结构为增长型，A项错误；c点时，种群数量为K/2，种群的增长速率达最大，因此若在c点进行鼠害防治，不能将鼠害控制在较低水平，B项错误；K是环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，K值也会随着空间和资源条件的改变而发生改变，如大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其K值就会变小， C项错误；图乙中t1时刻鼠群增长速率最大，此时鼠群的数量为K/2，与图甲中c点对应，D项正确。 1．(经典高考)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 (　　) A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 解析：灌木阶段中灌木的生长为各种生物起到了遮阴、避风等作用，同时提供了更为丰富的食物，所以灌木阶段的物种丰富度要大于草本阶段的，故A错误；由于灌木比草本植物更为高大，因此无论从垂直结构上还是从水平结构上看，灌木阶段比草本阶段的群落空间结构更复杂，B错误；灌木阶段比草本阶段物种更加多样化，使得群落结构较为稳定，群落自我调节能力更强，C错误；草本阶段在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，土壤的通气性越来越好，为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境，D正确。 2．(经典高考)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是(　　) A．青蛙与稻飞虱是捕食关系 B．水稻与青蛙是竞争关系 C．病毒V与青蛙是寄生关系 D．水稻和病毒V是互利共生关系 3．(经典高考)某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是 (　　) A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系 B．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同 C．底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构 D．该种成年鱼及其