《分类》教学设计方案.doc

叙述式研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 分类 设计者单位：海北路小学 设计日期：2011.9.26 所属年级四年级指导教师：鲁梅课题组成员（有哪些人参与本课题的研究） 一、研究性学习开展的背景 背景说明（怎么会想到本课题的）： 本课有利于学生分小组研究、自主学习科学探究。课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）： 二、研究性学习的教学目的 按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的。 知识与技能： 能以给定的事物特征为标准，将不同的事物分别归类。能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似特征，并据此合并同类和排斥异类。过程与方法： 知道什么是分类和分类的意义。知道什么是多级二分法，并能用多极二分法分类。情感态度与价值观： 5重视分类的科学根据。三、学习者特征分析 智力因素方面： 非智力因素： 四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标，学生可能的选题内容是什么：预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）： 五、资源设计 学生自行准备的资源： 六、研究性学习的阶段设计 在这里阐述整个研究性学习活动时间的安排，以及各活动之间的关系、包括评价的设计。 A级 B级 C级 个人评价 同学评价 教师评价 科学知识 1、知道什么是分类和分类的意义知道什么是多级二分法，并能用多极二分法分类。1、知道什么是分类和分类的意义知道什么是多级二分法 1、知道什么是分类知道什么是多级二分法 ? ? ? 科学探究 1、观察认真、仔细。 2、积极的发现、提出问题。 3、有自己独特的见解，能提出合理的4、能够合理的组织，操作能力强。 5、及时记录相关的。 1、观察认真、仔细。 2、积极的发现、提出问题。 3、有自己独特的见解，能提出合理的4、及时记录相关的。 1、观察认真、仔细。 2、发现、提出问题。 3、能提出合理的4、及时记录相关的。 ? ? 情感态度价值观 1、参与活动积极性高。 2、善于合作，能主动与别人进行交流，倾听他人的见解。 1、参与活动积极性高。 2、善于合作，能主动与别人进行交流 能参与活动 ? ? ? 我这样评价自己： 伙伴眼里的我： 老师的话： 注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价，用于课堂中评价。 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为A级、B级、C级，最后取值为教师评、同学评和自评等级按比例取均等级。 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 七、总结提高