电阻和电阻定律教案.DOCVIP

课 题 名 称 电阻和电阻定律 授课时间 授 课 班 级 授课地点 第 课时 教 学 目 标 知识与能力目标： 了解物体的分类。 认识电阻。 掌握电阻定律的内容。 会利用公式计算导体的电阻。 方法与过程目标： 在教师的抛锚式教学下，学生通过任务驱动法、练习法和讨论法，掌握自主学习、合作学习的学习方法。 情感态度与价值观目标： 1、通过自主学习，培养学生勤思考，爱动脑的良好习惯及认真严谨的学习态度。 2、在合作学习中，培养学生与同学和谐相处、团结协作的精神。 教学 重点 会利用公式计算导体的电阻。 教学 难点 能灵活运用公式分析电阻、电阻率、导体长度与横截面四者之间的关系。 教学 准备 PPT 、同步练、动画 教学 资源 课件、书本、同步练 教学 组织 全班授课，前后两桌4人为一小组。 实 施 阶 段 教学 过程 教学内容 教学 方法 教师 活动 学生 活动 时间 分配 作业分析 P9练习 讲授 法 点评、 分析。 明确 正解、订正。 5′ 复习提问 什么是电源？ 什么是电源力？ 什么是电动势？电动势的方向是如何规定的？ 电动势的计算公式？ （完成同步练上的巩固旧知。） 练习 法 提问、点评 补充。 回答 问题、明确 正解。 3′ 情景导入 请同学们来说说，当开关闭合后两个相同规格的小灯泡，哪个灯泡会更亮？是小灯泡1，还是小灯泡2？ （播放动画“电阻元件”。） 多媒体教学 提问、引导、播放动画。 思考、回答 问题。 5′ 任务一：认识电阻 定向 自学 根据物质的导电能力怎么分类？（书本P9）））），常用的单位还有千欧（）、兆欧（） 讲授 法 讲解、提问、点评 补充。 听讲、 与老 师互 动。 10′ 任务二：会运用电阻定律 定向 自学 1、电阻定律的内容？（书本P10） 2、电阻定律的表达式？（书本P10） 3、温度对电阻的影响？（书本P11） （完成同步练上的探索新知任务二必备知识。） 自主 学习 巡视、指导 自学、完成 练习。 3′ 小组讨论 １、定向自学中遇到的问题，组长汇总、组织讨论。 2、在完成同步练时遇到的难题，组长汇总、组织讨论。 讨论 法 巡视、指导 小组 讨论 2′ 交流反馈 同步练上的探索新知任务二必备知识答案。 2、学生在练习中出现的疑惑。 协作 学习 讲解、提问、答疑。 提问、回答、 明确 正解。 2′ 精心点拨 电阻定律： 1、内容：在温度不变时，一定材料制成的导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的截面积成反比。 2、表达式： ——电阻率，反映材料的导电性能，由材料性质决定，单位是欧[姆]米，符号为。 ——导体的长度，单位是米，符号为； ——导体的截面积，单位是平方米，符号为； ——导体的电阻，单位是欧[姆]，符号为。 3、电阻和温度的关系 通常，纯金属的电阻，随温度的升高电阻值增大，温度每升高时，电阻增加量为千分之五，利用此原理，可以制成电阻温度计。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。而碳和有些半导体的电阻随温度的升高而减小。 讲授 法 讲解、提问、点评 补充。 听讲、回答、 与老 师互 动。 13′ 穿插巩固 （完成同步练上的探索新知任务二穿插巩固。） 练习 法 巡视、 指导、点评 补充。 思考、 解答、 明确 正解。 10′ 展示提高 （完成同步练上的展示提高。） 启发 式 启发、引导、点评 补充。 思考、 解答、 明确 正解。 15′ 课题 总结 电阻？ 2、电阻定律的内容？ 3、电阻定律表达式？ 引导 法 引导 总结 3′ 课题 作业 1、完成同步练习上未完成的题目。 2、P11练习 自主 学习 布置 、批改 独立 练习 2′ 教学 反思 电气运行与控制专业