錾削课件首选精选.ppt

课题评定，优者表扬，差者鼓励。 总结分析在实习过程中出现的技术性问题。 3. 强调安全文明生产的具体要求。 （五）、结束指导 《钳工工艺与技能训练》 * 板书设计 錾 削 一.錾削工具 1.錾子 2.手锤 二.錾削姿势 1.手锤的握法 2.錾子的握法 3.挥锤方法 4.站立姿势 5.锤击要领 (1)挥锤：肘收臂提，举锤过肩； 手腕后弓，三指微松;锤面朝天，稍停瞬间。 (2)锤击：目视錾刃，臂肘齐下；收紧三指，手腕加劲；锤錾一线，锤走弧形；左脚着力，右腿伸直。 (3)要求:稳、准、狠 6.注意事项 小结：稳、准、狠 作业：练习册P13 勤学理论 苦练技能 * * 《钳工工艺与技能训练》 中国劳动社会保障出版社 * 尊敬的评委： 大家好﹗ 我说课的题目是《錾削》，我将从教材分析、教学目的、教学方法、教学过程四个方面阐述该课题的授课过程。 * 1、教材的地位、作用和特点： 我今天说课的内容是选自中国劳动社会保障出版社出版的 《钳工工艺与技能训练》一书中的第二单元，课题二平面加工中的第一项加工方法———錾削。 錾削是《钳工工艺与技能训练》中的重要课题，是钳工一项重要的基本操作技能，它主要用于不便于机械加工的场合，所以掌握好錾削的操作技巧是非常重要的。 錾削姿势的训练是钳工基本操作姿势训练的开始，是一个基础。学好它，为今后学习锉削姿势、锯削姿势打下基础。 2、教学重点、难点 重点是：錾削姿势的练习。 难点是：錾削技能、技巧的形成。 一、教材分析 《钳工工艺与技能训练》 * 1、教学对象面对的群体是入校的新生，他们对专业技能的实习充满了好奇，有较高的学习热情，对感性知识的认识接受较快，对理性知识的理解较慢，且吃苦能力和毅力相对较差。针对这种情况，在教学过程更注重兴趣的培养，通过讲解、演示、模仿、练习并施以多媒体辅助教学，来达到专业知识和技能要求，并充分调动学生的学习积极性；多使用鼓励性的语言，以激发学生的学习热情 2、教学目标知识目标 :(1)、理论知识：(2)、技能知识：能力目标：（1）、通过训练，培养学生观察能力、模仿能力、分析的能力，掌握錾削姿势。（2）、通过综合训练，培养学生应用的能力，逐渐形成錾削技能技巧。 思想目标：通过训练，培养学生吃苦耐劳和对专业技能的钻研精神。 　 二、教学目的 《钳工工艺与技能训练》 * 三、教学方法 1、教法：对理论知识的讲解，主要以讲解法为主，以多媒体视频，展示实物为辅，注重调动学生情趣，控制课堂的节奏；技能知识主要采取边讲解、边演示的方法，突出直观教学；实习教学中采取个别指导、集体讲解、示范等方法，注重学生的差异，树立典型。 2、学法：学生在学习中要认真听讲、细心观察、仔细模仿、认真体会、刻苦训练。 3、手段：理论部分采取电化教学和实物演示，实践中采取相互观摩、相互纠正等手段。 《钳工工艺与技能训练》 * （一）、课前准备 （二）、组织教学 （三）、入门指导 （四）、巡回指导 （五）、结束指导 四、教学过程： 《钳工工艺与技能训练》 * （一）、课前准备： 1、按照教学计划，吃透教学大纲、熟悉教材、精心备好教案。 2、准备实习工具：台虎钳、手锤、錾子、保护钳口、演示工作台、厚度10mm的铁板、消毒药水（预防学生练习时，不小心打破手，不严重的可以进行当场消毒处理，让学生感觉到温暖，融入亲情教育）。 《钳工工艺与技能训练》 * （二）、组织教学： 《钳工工艺与技能训练》 组织教学：清点人数，检 查出勤情况，检查学生两穿一 戴，宣布上课。 * （三）、入门指导： 1、复习检查、引导新课 （5分钟） 2、讲解新课： （1）、相关工艺知识的讲解： （40分钟） 理论知识 技能知识 安全文明生产知识 （2）、示范操作：（10分钟） 连贯性动作示范 分解动作示范 3、布置实习任务：（5分钟） 《钳工工艺与技能训练》 * 1、复习检查、引导新课：（5分钟） 复习检查：引导学生回忆所学过的知识，进入新知识、新技能的思想准备阶段。其方法采用回答法、讲授法相结合。 引导新课：好的导入对授课有事半功倍的效果，我的导入是这样设计的：质疑法导入，提出什么是錾削？列举生活、生产中的例子：如：石匠凿石头等，然后教师演示动作，学生归纳答案，教师补充说明：“用手锤打击錾子对金属工件进行切削加工的操作，这就是錾削”。直观、利索的导入新课