纪念31中的苗校长.docVIP

纪念31中的苗校长 苗君走了，永远地离开了他热爱的学校，他喜欢的学生，他倍感自豪的教师岗位。元月13日上午，为苗君送行，教育局领导来了，他正教着的和曾经教过的学生来了，共过事的教师和学生家长也都来了，第31中学的金校长在致悼词时哭成了泪人……　　“教育者的良心应该是一颗滚烫的心”　　教师之崇高，在于奉献自己的生命点亮学生的灵魂。　　苗君出生在沛县一个偏僻的乡村，从小就崇拜老师这个职业。1990年走出大学校门后，在徐州市三十一中学一干就是20年。无论是当老师还是做领导，他都坚持一个信条：“一个教育者的良心应该是一颗滚烫的心”。苗君对工作追求完美，有一股不服输的倔强精神。他从不追求名利，不计个人得失。每天，迎着第一缕朝阳站在校门口的是他；夜幕降临，巡视完校园最后一个离开的还是他……　　在三十一中，谁都知道苗君是最能吃苦的。他常说：“教学生是个良心活，欠一点功夫都对不起家长和孩子。”苗君从参加工作就一直担任班主任，凭着无限的爱心和高超的教育技巧，他成了三十一中“问题学生”的教育专家。苗君认为“问题学生”就像是生病的孩子，他们的内心是痛苦的，最需要别人的关怀，作为教师绝不能放弃任何一个学生。他随身带着一个小本子，记录着每一个“问题学生”的脾气、秉性、兴趣、特长，甚至连他们最崇拜的歌星、球星，也作了详细的记录。为了转化“问题学生”，苗君不惜心血，学生爱听流行音乐，他就买来唱片和他们一起侃歌星；学生爱写诗，他就找人修改后帮学生发表；学生打了架，他就不辞辛苦去家访，和家长、学生谈心直到深夜……　　学生小文因为经常受到父母打骂而多次离家出走，甚至还有了轻生的念头。苗君知道以后，经常和他谈心，当了解到小文特别羡慕别的孩子都有爸爸接送回家时，苗君不顾路途遥远、天气严寒，经常从繁忙的工作中挤出时间来送他回家，耐心地和小文的家长沟通交流，使这个濒临破碎的家庭重新恢复了和睦亲情。临近毕业时，小文给苗君写了封信说：“当面不好意思叫你爸爸，就在信里叫吧，我一直都希望能叫你爸爸。因为，你让我感动！”这位坚持接送学生的“好爸爸”，却没有时间参加一次自己女儿的家长会！　　同事向苗君请教转化“问题学生”的经验，他总是说：“只要功夫下到，道理讲透，时间花够，学生就一定能够感受到你的关爱！”苗君用自己的爱心和汗水赢得了老师们的支持和学生的爱戴。老师们称他为“老黄牛”、“拼命三郎”；学生称他是“知心人”、“大朋友”。他自己却说，“为求教育乐，我甘当孩子王。”　　病魔和11次手术把苗君的身体摧残的羸弱不堪，可他却仍然牵挂着学校和工作。每逢学校领导、同事去探望他，谈到自己的病，他总是轻描淡写一带而过。当他听到学校取得的新成绩、发生的新变化，他总是一边高兴呵呵笑，一边却说：“辛苦大家了！我不在的这段时间给大家添麻烦了！我的病快好了，过几天我就回去。”如果隔上几天没有学校的消息，他就再三催促病床前看护自己的弟弟：“快把校领导请过来，我有话和他们说……”让苗君放不下的是他的学生、他的工作和他毕生追求的教育理想。　　“培养学生的德育情操是第一位的”　　苗君从优秀的班主任到学校德育主任，又从德育处主任成为分管德育的校长。无论身份怎么变化，他把关注学生的健康成长，培养学生的德育情操始终放在第一位。他常说的一句话是，一个学生要是不会做题可以帮助，要是不会做人就麻烦大了。既然做德育，就要让教过的每一个学生成人、成才、成器。　　教育局德育研究室老主任王兰回忆说，2001年，苗君被推荐到上海参加心理健康培训，培训结束后，同去的老师都买了很多上海土特产，而苗君却大包小包带了一堆书回来。大伙开玩笑说，你带这些回去能吃啊，他却一本正经地说：“特产好吃可吃完就没了，这里面也有营养永远也吃不完啊。”　　苗君在组织德育活动时总是“精耕细作”。他根据不同年级的学生特点，开展知识节、艺术节活动提高学生的人文素质，丰富校园文化；通过开展“校园之星”评比活动引导学生做生活中的明星；通过开展“孝敬日”活动让学生明白尊亲敬老是做人的根本道德。　　2009年2月，苗君病情又一次恶化，手术后医生要求他卧床休息。4月，他带着没有愈合的伤口又回到了学校。人们没有看出他有一丝的病态，除了步伐变得缓慢了，无论是早晚执勤，还是日常工作，他依然那样一丝不苟，紧张地忙碌着。只有身边最亲近的人知道，他每夜都被疼痛折磨得无法入睡——新伤口根本没有愈合，后背几次手术后的植皮也没有成活，整个背上横七竖八都是伤口，而腿上、身上所有的伤口一直都在渗血。他无法系鞋带，无法蹲下，要扶着东西才能坐下和起立；他中午在学校不午休，因为他无法自己躺下和起床；每次坐下备课，他都偷偷解开皮带，因为皮带常常把伤口再次磨破。可这一切，却被他紧紧瞒了起来。　　2009年5月12日，三十一中举行“纪念5·12汶川地震一周年”赈灾义卖活动。苗君一