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绿色植物的光合作用（一） 互动学案 设计人：王蕾 审核人：王明新 时间：2009.10 序号： 一、目标导学： 学前检测： 1、绿色开花植物的六大器官是什么？ 2、馒头遇到碘液会出什么现象？馒头中的这种有机物是什么？ 3、小麦籽粒中储存的淀粉是植物的哪一器官制造的？ 学习目标： （一）知识与能力 1.实验验证绿叶在光下制造淀粉。 （二）过程与方法 通过实验，积极参与探索知识的发生过程，认识绿叶在光下制造的有机物是淀粉，理解光合作用产物的判定方法及其原理。采用小组实验,合作探索，突出过程探索式教学。培养学生体验生物探究中的科学方法。 （三）情感、态度与价值观 通过实验探索, 明确绿色植物光合作用的重要性，培养学生热爱大自然、热爱生物的情感，培养学生的合作精神，形成严谨求实的科学态度。 ）。 A、保卫细胞 B、叶肉细胞C、保卫细胞和叶肉细胞中的叶绿体D、表皮细胞中的叶绿体 实验二：光合作用产生氧气 观察动画，回答问题： （1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？ （2）该气体有何特性？ （3）我们怎样收集和检验这些气体呢？ （4）这个实验可以说明什么？ 迁移运用：养鱼缸里要经常要放一些新鲜的水草，这是什么道理？ 三、反思与总结： 四、当堂检测： 1．绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是让叶片内的 ________运走、耗尽。 2.把金鱼藻（活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久，试管内可见______ _______，这是金鱼藻进行 ______________放出的。 3、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中把局部遮光的天竺葵叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中，然后隔水加热的目的是（ ） A、破坏它的叶肉细胞 B、破坏它的叶绿体 C、使淀粉溶解的酒精 D、使叶绿素溶解的酒精 4、脱色后的叶片，滴加碘液变蓝可以确定叶片中含有（ ） A、葡萄糖 B、淀粉 C、蛋白质 D、脂肪 五、友情提示： 影响光合作用的外界条件 光照　光合作用随着光照强度的增加而加快。但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加。 二氧化碳　CO2是绿色植物光合作用的原料，它的浓度高低影响了光合作用的进行。在一定范围内提高CO2的浓度能提高光合作用的速率，CO2浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加。温度 矿质元素矿质元素直接或间接影响光合作用。水分水分既是光合作用的原料之一，又可影响叶片气孔的开闭，间接影响CO2的吸收。缺乏水时会使光合速率下降。