语文复习整理.docVIP

语文复习整理 文言文 1、《童趣》 （1）原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 注释： ①秋毫：比喻最细微的事物。 ②物外：这里指超出事物本身。 ③项：颈，脖颈。 ④强：通“僵”，僵硬的意思。 ⑤素帐：未染色的帐子。 ⑥徐：慢慢地。 ⑦唳：鸟鸣。 ⑧怡然：安适、愉快的样子。 ⑨盖：原来是。 ⑩鞭：鞭打。 译文： 我回忆自己年幼的时候，能够睁大眼睛直视太阳，能够看见最细微的事物。每当我看见细微的事物，一定会仔细观察它的纹理，所以时常有超出事物本身的乐趣。 夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。心里这么一想，眼前果真出现了千百只白鹤。抬头看它们，脖子也因此变得僵硬了。（我）又把蚊子留在白色的帐子中，慢慢地用烟喷（它们），使它们冲着烟边飞边叫，构成了一幅青云白鹤图。果然像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了！ 我经常在土墙高低不平的地方，花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与台子一样高，稳定心神仔细看。把丛草当作树林，把虫蚁当作野兽，把土块突出部分当作山丘，凹下去的部分当作山沟。在其中神游，愉快又满足。 一天，（我）看见两只虫子在草丛间争斗，便观察它们。兴味正浓，忽然有一只庞然大物，拔山倒树而来。原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，那两只虫子就被它吞了下去。我那时年纪小，正看得出神，不禁“哇”的一声惊叫起来。待神志恢复，捉住癞蛤蟆，鞭打数十下，驱赶到别的院子里去了。 Q＆A： ①本文主要写了哪三件事？（3分） 答：①观蚊成鹤；②神游花台；③观虫斗，鞭蛤蟆。 ②作者为什么时有物外之趣？（3分） 答：①视力好，有一颗童心；②善于观察身边细微的事物；③对事物好奇，有丰富的联想和想象能力。 《论语》十则 原文 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” ⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” ⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （2）译文 ①孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” ②曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？” ③孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。” ④孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会有害。” ⑤孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” ⑥孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己（有没有跟他相似的毛病）。” ⑦孔子说：“几个人同行，其中必定有我的老师。我要选择他们的长处来学习，看到自己也有他们那些短处就要改正。” ⑧曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？” ⑨孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。” ⑩子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？” 孔子说：“那大概是恕吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。” 注释 ①时习：时常的复习。 ②说：通“悦”，愉快。 ③愠：生气，发怒。 ④君子：这里指道德上有修养的人。 ⑤三省：多次进行自我检查、反省。 ⑥日：每天。 ⑦吾：人称代词，我。 ⑧三：泛指多次。 ⑨信：真诚，