2019版高考数学一轮复习 第五章 数列 第30讲 等比数列及其前n项和课件.pptVIP

1．等比数列的有关概念 (1)等比数列的有关概念 一般地，如果一个数列从________起，每一项与它的前一项的比等于________常数，那么这个数列叫做等比数列．这个常数叫做等比数列的_______，通常用字母_____表示． (2)等比中项 如果三个数a，G，b成等比数列，则G叫做a和b的等比中项，那么__________，即________. 解析 (1)错误．常数列0,0,0，…不是等比数列，故错误． (2)正确．由等比数列定义可知等比数列中不能有数值为0的项，故正确． (3)错误．当q＝0时，{an}不是等比数列，故错误． (4)错误．当G2＝ab＝0时，G不是a，b的等比中项，故错误． (5)错误．等比数列的通项公式为an＝a1qn－1，故错误． (6)错误．当a＝1时，Sn＝n，故错误． (7)错误．当q1，a10时，等比数列递减，故错误． (8)错误．若an＝1，a1·a3＝a4·a5＝1，但1＋3≠4＋5，故错误． 2．已知数列a，a(1－a)，a(1－a)2，…是等比数列，则实数a满足的条件是(　　) A．a≠1　　 B．a≠0或a≠1 C．a≠0　　 D．a≠0且a≠1 解析 由等比数列定义可知，a≠0且1－a≠0，即a≠0且a≠1，故选D． 3．设等比数列{an}的前n项和为Sn，若S6∶S3＝1∶2，则S9∶S3＝(　　) A．1∶2 B．2∶3 C．3∶4 D．1∶3 解决等比数列有关问题的常用思想方法 (1)方程的思想：等比数列中有五个量a1，n，q，an，Sn，一般可以“知三求二”，通过列方程(组)求关键量a1和q，问题可迎刃而解． (1)在解决等比数列的有关问题时，要注意挖掘隐含条件、利用性质，特别是性质“若m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq”，可以减少运算量，提高解题速度． (2)在应用相应性质解题时，要注意性质成立的前提条件，有时需要进行适当变形．此外，解题时注意设而不求思想的运用．　 (1)证明一个数列为等比数列常用定义法与等比中项法，其他方法只用于选择题、填空题中的判定；若证明某数列不是等比数列，则只要证明存在连续三项不成等比数列即可． (2)利用递推关系时要注意对n＝1时的情况进行验证． 2．设数列{an}的前n项和Sn满足Sn＋a1＝2an，且a1，a2＋1，a3成等差数列，则a1＋a5＝________. 解析 由Sn＋a1＝2an，得an＝Sn－Sn－1＝2an－2an－1(n≥2)， 即an＝2an－1(n≥2)．从而a2＝2a1，a3＝2a2＝4a1.又因为a1，a2＋1，a3成等差数列，所以a1＋a3＝2(a2＋1)，所以a1＋4a1＝2(2a1＋1)， 解得a1＝2，所以数列{an}是首项为2，公比为2的等比数列， 故an＝2n，所以a1＋a5＝2＋25＝34. 错因分析：①等比数列中所有奇数项的符号都相同，所有偶数项的符号也都相同．②只有同号两数才有等比中项，且有两个，它们互为相反数． 【跟踪训练1】 若在1与4之间插入三个数使这五个数成等比数列，则这三个数分别为_______________________________. 返回导航 高考总复习 · 数学(理) 第五章　数　列 数　列 第 五 章 第30讲　等比数列及其前n项和 分值：5～7分 1.利用公式求等比数列指定项、前n项和；利用定义、通项公式证明等比数列． 2．利用等比数列性质求等比数列指定项、公比、前n项和. 2016·全国卷Ⅲ，17 2016·湖南卷，14 2016·四川卷，19 2016·天津卷，5 1.理解等比数列的概念． 2．掌握等比数列的通项公式与前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等比数列与指数函数的关系. 命题趋势 考情分析 考纲要求 板 块 一 板 块 二 板 块 三 栏目导航 第2项 同一 公比 q × √ × × × × × × D C －4 51 25 一　等比数列的基本量计算 B 1 022 6 二　等比数列的性质及应用 C A A 三　等比数列的判定与证明 D 34 易错点　不知等比数列中奇数项同号、偶数项同号 * *