2019版高考地理一轮复习 第三单元 从地球圈层看地理环境 第7讲 冷热不均引起大气运动 第1课时学案 鲁教版.docVIP

第7讲　冷热不均引起大气运动 知考纲 明考情 理线索 大气受热过程 1.以统计图、示意图为载体，考查大气受热过程原理，考查频度较高，考查形式主要是选择题 2.以区域图、等温线图为材料，考查气温时空变化。考查频度高，选择题、综合题命题形式均有，难度中等 3.本节内容属于地理基础知识和基本原理，可以用来解释众多日常生活中的自然现象，值得关注 一、大气圈的组成与结构 1.大气圈的组成 (1)低层大气的主要成分：干洁空气、少量的水汽和固体杂质。 (2)干洁空气主要成分的作用 氮 生物体内蛋白质的重要组成部分 氧 人类和一切生物维持生命活动必需的物质 二氧化碳 绿色植物进行光合作用的原料；对地面起保温作用 臭氧 吸收紫外线，被誉为“地球生命的保护伞” 2.大气圈的结构——垂直分层 (1)垂直分层的依据：大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。 (2)垂直分层： 分层 气温垂直变化 大气运动状况 与人类的关系 A对流层 随高度增加而降低 对流运动显著 与人类关系最密切，天气现象复杂多变 B平流层 随高度增加而增加 水平运动为主 有利于高空飞行，臭氧层保护作用 C高层大气 随高度增加先降低后增加 80～500千米有若干电离层，对短波无线电通信有重要作用 【特别提醒】 (1)对流层的平均高度为12千米。低纬度地区气温高，对流强烈，可达17千米～18千米。高纬度地区仅8千米～9千米。 (2)从近地面到高空，大气密度逐渐减小，气压逐渐降低，水汽、尘埃含量逐渐减少。 二、大气的受热过程 1.大气的热源 (1)主要来源：太阳辐射。 (2)直接来源(近地面大气)：地面辐射。 2.受热过程 (1)地面增温：大部分A太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。 (2)近地面大气增温：地面以B长波辐射的形式向大气传递热量，使近地面大气增温。 3.大气对太阳辐射的削弱作用 代号 名称 起作用的大气成分 特点 ① 吸收作用 臭氧、水汽和二氧化碳 有选择性 ② 散射作用 空气分子和细小尘埃 部分选择性 ③ 反射作用 云层和较大尘埃 无选择性 4.大气对地面的保温作用 大气主要吸收地面辐射而增温，同时大气以长波辐射的形式将大部C大气逆辐射的形式把热量还给地面，对地面起到了保温作用。 【深度思考1】　你能说出古诗中“高处不胜寒”蕴含的地理原理吗？ 提示　地面是近地面大气主要、直接的热源，“高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少，因而温度较近地面低。 5.陆地气温的时间变化规律 最高气温 出现时间 最低气温 出现时间 差值 变化差异 日变化 约14时 日出前后 日较差 内陆地区日较差较大，沿海地区日较差较小 年变化 北半球7月 北半球1月 年较差 内陆地区年较差大，沿海地区年较差小 南半球1月 南半球7月 三、热力环流 1.形成原因：地面冷热不均。 2.形成过程： 3.图示：(在图中填出近地面的冷热状况和气压高低) 【深度思考2】　读上图，探究下列问题。 (1)近地面冷热与气流垂直运动有何关系？ (2)近地面与高空的气压高低有何关系？ (3)近地面的气压高低与冷热有何关系？ (4)气流的水平运动流向有何特点？ 提示　(1)近地面热，气流上升；近地面冷，气流下沉。 (2)近地面气压总是大于高空的气压。 (3)近地面热，形成低压；近地面冷，形成高压。 (4)由高压流向低压。 四、大气的水平运动 1.直接原因 水平气压梯度力，该力垂直于等压线，指向低压。 2.各种风的受力作用分析与风向(以北半球为例) 风 受力作用 受力作用分析 风向 理想状 受一力作用(水平气压梯度力) 风向与等压线垂直，由高压指向低压 高空风 受两力作用(水平气压梯度力＋地转偏向力) 风向与等压线平行，背风而立，左低右高 近地面风 受三力作用(水平气压梯度力＋地转偏向力＋摩擦力) 风向与等压线有一夹角，背风而立，左前低，右后高 【深度思考3】　摩擦力大小对风向和等压线夹角有何影响？随着海拔的升高，风向与等压线的夹角如何变化？ 提示　摩擦力越大，风向与等压线夹角越大。随着海拔的升高，风向与等压线夹角越来越小。 第1课时　大气受热过程与气温 考点一　大气受热过程原理及其应用 1.大气的受热过程原理 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下： 2.大气保温作用原理应用 (1)温室气体大量排放带来全球气温升高。 →→→→ (2)分析农业实践中的一些现象： ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。 ③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 ④干旱 3.利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡 (1)高海拔地区(如青藏高原地区)