电气运行与控制专业课题名称RLC串联电路授课时间授课班级.DOCVIP

课题名称 RLC串联电路（一） 授课时间 授课班级 授课地点 第 课时 教 学 目 标 知识与能力目标： 1、明确RLC串联电路中电压间的关系； 2、掌握RLC串联电路中总电压与电流的相位关系阻抗的计算。 方法与过程目标： 在完成学习任务的过程中，通过自学和小组讨论，能自主探究分析，会与同学们合作，讨论分析解决问题。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生勤思考，爱动脑的良好习惯及认真严谨的学习态度。 2、在小组讨论中，能够与同学和谐相处，有团结协作的精神。 教学 重点 1、RLC串联电路中，电压、阻抗、电流的计算； 2、应用RLC串联交流电路的特点分析实际交流电路。 教学 难点 1、会判别RLC串联电路的性质。 2、各电压间的相位关系。 教学 准备 PPT 、同步练 教学 资源 课件、书本、同步练 教学 文件 实施阶段：一般按照咨讯/决策/计划/实施/检查/评价六个环节来设计，各环节可进行适当整合 教学 过程 教学内容 教学 方法 教师 活动 学生 活动 时间 分配 复习提问 1、RL、RC串联电路的特点； 2、完成同步练知识链接1、2 问答法 提问 回答 3′ 情景导入 任务一：RLC串联电路电压间的关系 定向 自学 认识RLC串联电路的结构；（书本P155）））RLC串联电路 二、电路中电压间的关系 1、各电压的解析式（串联电路以电流为基准参考量。） 分析： 则： （纯电阻两端电压与电流关系） （纯电感两端电压与电流关系） （纯电容两端电压与电流关系） 总电压与各分电压之间的相量关系 （瞬时表达式） 由此可以转换成与之对应的电压有效值相量相加，即： （相量表达式） 3、电流与各电压的相量图 分析总结如下： 4、由上述相量图即可得出如下结论： 电压间的数量关系： 总电压与总电流的相位关系： 5、根据电压大小判断电路性质 ，呈感性。 ，呈容性。 ，电阻性。 讲解 听讲 15′ 穿插巩固 完成同步练巩固练习1、2、3、4 引导式 引导 解答 5′ 任务二： RLC串联电路的阻抗 定向 自学 1、认识阻抗三角形（P156） 2、根据阻抗三角形推导总阻抗和相位角的大小（书本P156） 3、根据阻抗大小，判断电路性质。（书本P156） 4、思考同步练巩固练习5、6 自主学习 巡视 自学 8′ 小组讨论 自学知识提出疑惑，组长收集问题； 讨论法 观察 讨论 3′ 交流反馈 疑惑一：阻抗三角形的由来； 疑惑二：总阻抗和相位角的大小与哪些因素有关； 疑惑三：根据阻抗大小，判断电路性质。 听讲 发言 3′ 精心点拨 1、阻抗三角形——电压三角形各边除以I得到。 （a）XL＞XC　　　　　　　　（b）XL＜XC 2、电抗：（电感与电容共同作用的结果） 阻抗：（由三角形可知） ?阻抗角：＝arctan（的大小只与电路参数（R、L、C）和电源频率有关，与电压的大小无关。） 根据阻抗大小判断电路性质 （1）当时，，，则阻抗角，即总电压u超前电流i，电路呈感性； （2）时，，，则阻抗角，即总电压u滞后电流i，电路呈容性； （3）当时，，，则阻抗角，即总电压u与电流i同相，电路呈电阻性，电路的这种状态称做谐振。 讲授法 讲解 听讲并思考 10′ 穿插巩固 1、完成书本练习：P159填空题 2、在RLC串联电路中，已知，，，电源电压为。求：（1）电路中的阻抗；（2）电流有效值；（3）各元件两端电压有效值。 引导式 引导 解答 10′ 巩固提高 【例1】在RLC串联电路中，已知电路端电压U=220V，电源频率为50Hz，电阻R=30Ω，电感L=445mH，电容C=32uF。求：（1）电路中的电流大小； （2）端电压和电流之间的相位差； （3）电阻、电感和电容两端的电压。 答案略 练习法 巡视 分析 练习 展示 8′ 课题 总结 1、电压间的数量关系： 2、阻抗的计算： 3、阻抗角： 4、RLC串联电路性质： （1）当 ，即，则电路呈感性； （2）当，即，则电路呈容性； （3）当，即，则电路呈阻性（谐振） 指导法 引导 总结 4′ 课题 作业 1、理解掌握同步练习上的题目； 2、P159 2、计算题（2）（4） 教学 反思 电气运行与控制专业