自强自信是贵州精神基本要求.docVIP

自强自信是贵州精神的基本要求 　　如果说“开放创新”是本质特征，“能快则快”是实践需要，“团结和谐”是目标状态，那么，“自强自信”则是基础和核心，是贵州精神的基本要求。 　　贯彻落实党的十七大精神，省委十届二次全会提出，要大力塑造“自强自信、开放创新、能快则快、团结和谐”的新时期贵州精神。这是省委从“欠发达、欠开发”基本省情出发，继承、发扬贵州长期形成的优秀精神，培植符合建设社会主义核心价值体系、适应科学发展要求的新精神，以此团结凝聚全省各族群众，进一步培育和增强文化认同感和民族文化自信心所作出的重要部署，必将为构建“和谐贵州”提供丰富的精神滋养，为实现历史性跨越提供强大精神动力。 　　胡锦涛总书记2005年初视察我省时深刻指出，贵州的同志要有志气、有信心。有志气必自强，有信心必自信。自强的基础是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，是在困难情况下知难而进的勇气和不屈不挠、顽强拼搏；自信是一种既不自大、也不自卑，坚定不移地相信自己、相信经过努力能够取得成功的健康心态。自强是自信的集中体现，自信是自强的本质要求。鲁迅说：“凡事以理想为因，实行为果。”没有自信，谈不上自强；有了自信，还需要自强。任何事情，如果在思想上认为不可能，那么在行动上就不会努力，甚至会为不可能找到许多理由。历史无数次证明，当具备一定物质条件时，在很大程度上，“能”与“不能”取决于信念。 　　因此，把“自强自信”定义为贵州精神的基础和核心，是对贵州人的基本要求，是我们夺取全面建设小康社会新胜利、谱写美好生活新篇章，首先必须具备的基本心理素质。 　　 　　精神是抽象的，是一种深层次文化和心理的概括，其现实体现是具体行为。在我省各族干部群众长期的生产生活实践中，自强自信精神信手拈来。但是，不自强、不自信的种种表现却也触目惊心。 　　一是小觑自己，缩头缩脑。有那么一些同志，总认为自己各方面都比别人差，总感觉自己做得不如别人好，在任何场合都不愿意发表意见和见解，更不表现自己的个性，总担心会有“不恰当”的言行现眼于领导和同事，宁愿???云亦云，以一点小聪明龟缩一禺，久而久之，丧失了追赶超越的信心，体现在工作上就是干劲不足。二是盲目乐观，自大自满。有的同志认为自己工作、生活各方面都已经很好，以穷为荣，甚至以会哭穷为骄傲，往往夸大自己的优势和能力，认为别人也没什么了不起，以“不过如此”为口头禅，体现在工作上就是没有紧迫感，更没有忧患意识。三是畏难情绪，怨天尤人。有的同志过分看重个人得失，不求有功，但求无过，在遇到困难、出现麻烦时，找借口是其拿手好戏，怨领导、怨同事，怨客观条件，并由怨而恨，迁怒于人，疑人偷斧，徒生猜忌，直至由怨恨转为消沉，自暴自弃，破罐破摔，自甘堕落，自毁前程，体现在工作上就是畏首畏尾、经不起磨难。四是有勇无谋，囿于常规。有的同志对发展、对实现目标充满信心，胸脯拍得??响，但工作没有新思路、新举措，总是老方法、老套路，空怀壮志，望洋兴叹，表现在工作上就是能力很有限、执行力不足，惶论开拓创新。 　　不自强不自信，有客观原因，也有主观原因。结合贵州情况分析： 　　一是学习上的懒惰。因为放松学习，甚至认为学习没什么“用”，导致学习积累不够，面对客观世界，难以把握事物发展的内在规律，缺乏用科学理论认识、分析、解决问题的能力和方法，工作中缺乏行之有效的办法举措，难以找准自身特点和优势，看不到贵州发展的潜力、优势和后劲，进而丧失信心、悲观失望。因为放松学习，知识积累很少，难以看清与外界的巨大差距，往往过分放大能量，盲目乐观，低水平地安于现状，自满自足、不思发展。孔子说：“学而不思则罔。”作为学习过程延伸的思考的欠缺，加剧了因循守旧、按部就班，加剧了执行力的不足，加剧了创造力的缺乏。二是见识上的狭隘。客观上受地理环境、经济社会发展相对滞后等因素制约，导致长期封闭，很少走出去，长年累月难免见识狭隘。由于见识狭隘，习惯于在小圈子观察分析事物，难以了解当今世界发展形势，难以学习掌握运用当今先进的管理经验和理念。由于见识狭隘，参照系、座标系极为局限，当新事物、新情况、新现象出现时，往往难以从思想上、认识上辨别真伪是非，往往以次充好、陋习横行，进步被扼杀，真理被埋没。三是文化上的制约。传统文化与先进文化内涵迥异，在肯定贵州传统文化精华的同时，应当看到传统文化糟粕的负面影响。如，有的地方缺乏法制观念和法律、制度约束，以家庭和血缘关系为纽带，依托暴力构建强权政治并以此维系社会运转、生活秩序和保障人身安全。其社会表现往往是占山为王、以我独尊，自以为是、心中无数，宁为鸡头、不为凤尾，对上讨好、对下卖好，不论官大官小、要当法人代表等，在思想意识上往往自负与自卑相伴，缺乏认识、观察事物的全面思维，缺乏工作上的大局观念，缺乏发展上的战略眼光，缺乏法律和制度意识，缺乏调动各方面积极性