九年级语文下册沁园春雪课件11长春版.pptVIP

1936年2月写成，1945年在重庆发表时，著名诗人柳亚子曾和诗一首并赞： 　　余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！ 2、上阕的层次？写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？ 概括写北方雪景（1-3）　 具体写北方雪景（4-10） 想象雪过天晴之景（11-13） 3、“望”字领起哪几句？望见了哪些景观？ 望长城内外，惟余莽莽； 　大河上下， 顿失滔滔。 　山舞银蛇， 原驰蜡象， 　欲与天公试比高。 （长城 黄河 群山 高原） “望”字可否换成“看”字？“顿”字可否删去？ 不可。因为是登高远眺，也显示了作者高大的形象。 “顿”，写出了变化之速，寒威之烈。照应“千”，又使人自然联想到他昔日波滔滚滚的气势。 4、上阕的写景，哪几句是静景，哪几句是动景？ 静景：千里冰封 　　　长城内外，惟余莽莽 大河上下，顿失滔滔 动景：万里雪飘 　　　山舞银蛇，原弛蜡象 6、上阕运用什么修辞方法？ 比喻：山舞银蛇，原驰蜡象。（拟物） 对偶：千里冰封，万里雪飘（互文）。 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 拟人：欲与天公试比高。 小结上阕 上阕：描写北方壮丽的雪景，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。 先写眼前实景（先概括描写，后具体描写），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情 。 2、到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？ 秦始皇——嬴政 从公元前230年起，秦始皇采用了远交近攻、各个击破的策略，进行了长达10年的统一战争。先攻灭了韩国、赵国，不久，又相继灭掉了魏、楚、燕三国。公元前221年，秦国最后灭掉了齐国，统一了全国。秦的统一，结束了诸侯割据争雄的局面，有利于安定人民生活和发展社会生产。 汉武帝——刘彻 汉武帝为了反击匈奴贵族对中原地区的骚扰，派张骞两次出使西域，沟通了同西域的联系。同年，派大将霍去病、卫青各带兵数十万，分两路深入蒙古大漠，歼灭匈奴兵7万多人，取得了决定性胜利。从此，匈奴贵族不敢轻易带兵南犯，汉、匈两族人民友好相处。 唐太宗——李世民 李世民，唐朝军事家，政治家。 雄才大略，智勇兼备。在位期间，勤于政事，选贤任能，兼听纳谏。政治比较清明，经济显著发展，社会秩序安定，国力相当强盛，是中国封建社会少有的“太平盛世”，世誉“贞观之治”。 宋太祖——赵匡胤 宋太祖建立北宋之后，加强了中央集权，陆续消灭了各地的割据政权，结束了五代十国的分裂局面，人民生活得以安定。 元太祖——成吉思汗 成吉思汗 即“元太祖”。古代政治家、军事家，蒙古族领袖。1206年建蒙古汗国,被公推为汗，称“成吉思汗”（“成吉思”为强大之意，一说原意为大海）。在位期间连年用兵，将版图扩至中亚及俄罗斯南部。 帝王的历史功绩 秦始皇——统一中国 汉武帝——抗击匈奴 唐太宗——贞观之治 宋太祖——平息五代动乱 元太祖——建立蒙古帝国，而威震欧亚 3、对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？ 其中，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？ 成吉思汗最缺乏文采。 其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识”弯弓射大雕。 “惜”中含有多种意味： “惜”中含褒。肯定他们是中国历史上的杰出英雄，对中国历史的发展产生过过巨大影响。 “惜”字又委婉批评了这些英雄的不足——他们短于文治，缺少文学才华。 “惜”字还包含后来居上的伟大气魄，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。 全文结构 上阕　写北方雪景,赞大好河山. １.概括写北方雪景　（前三句） ２.具体写北方雪景　（中七句） ３.想象雪过天晴之景（后三句） 下阕　评论古代帝王，抒发壮志豪情。 １.承上启下　（前二句） ２.评论古代帝王（中七句） ３.抒发壮志豪情（后三句） 这首词的写作特点？ 1、写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。上阕写景，句句洋溢热爱祖国山河的豪情。下阕议论，句句表现无产阶级的革命英雄主义 精神。 2、语言形象、精确、优美（动词、形容词、副词；比喻、借代、对偶等修辞） 新的风流人物，是指代表了无产阶级和人民大众利益的无产阶级革命英雄。 这是诗人的自信和自励，是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的雄壮宣言，是全词主旨所在，是点睛之笔。 主题句：数风流人物，还看今朝 小结下阕： 以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级革命英雄。 * *