中班折小兔活动反思（范文13篇）.docVIP

中班折小兔活动反思（范文13篇） 以下是网友分享的关于中班折小兔活动反思的资料13篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 中班折小兔活动反思（1） 《小兔子开铺子》活动反思 《小兔子开铺子》活动反思 《小兔子开铺子》是一首诙谐、幽默、节奏感很强的儿歌，同时它也是一首押韵的儿歌，对其内容的理解并不难，所以，我把重点放在量词的掌握上，我觉得有一些量词是幼儿生活中比较熟悉的，如：张、双、个，但是像把、顶这样的就比较生疏，所以我将难点前置，先让孩子们看到帽子和椅子，他们说出的答案真是五花八门，有的说5只椅子、5个椅子，其实我觉得5只椅子也不是不可以，于是我肯定了他们的回答，我又卖起关子说：“还有一个更好的，谁能想出来？”果真可馨站起来说出了“把”。整个活动下来，幼儿对儿歌中的量词已经了解，但我想，对于儿歌之外的量词，幼儿肯定还不了解，于是我们又进行了尝试小组合作仿编儿歌的活动，连着儿歌最后一句“明天再来开铺子”，我对孩子们说：“今天过去了，明天到了，小兔子会卖什么呢？“，在这个仿编环节，我先让幼儿猜一猜铺子里还有可能会卖哪些商品，接着让每个小朋友尝试拿一张创编纸，画上想编的商品。最后按照数量的多少进行有序排列，推荐组内一名幼儿为代表上前说一说组内编好的新儿歌。孩子们玩得意犹未尽，我想以后我们可以通过：“小兔子后天还想开铺子，你觉得会卖什么？”再次进行新的创编。 中班折小兔活动反思（2） 第八周活动反思 这一周我进行了一堂语言教学活动课《小兔子找太阳》。虽然小朋友们都玩的非常开心，但活动中我也存在着很多不足的地方，我应该在幼儿观察图片后再进行完整的讲述，充分给幼儿说的机会。在引导幼儿归纳气球、灯笼、萝卜与太阳的共同特征时，教师可先让幼儿说一说。幼儿对事物的特征不是一下子全部掌握的，而是一步步慢慢累积的，刚开始只能了解到一点或两点，需要教师的帮助才能对事物有个完整、清晰的认识。另外，小班幼儿关注的是事物的共同特征，而不是不同点，所以在教学中让幼儿立刻说出太阳与其它事物的不同点还是有一定的难度。活动中不足的是最后小兔子找到了太阳，我揭示的太快，应该引导孩子自己去发现了解，原来太阳不但是红红的圆圆的，而且还是亮亮的，照在身上暖洋洋的，减少了给孩子思考观察的空间。还有在第二次完整讲诉故事时，孩子们对故事内容虽然已经理解，但让孩子们跟着课件一起说时可能是被课件的动态效果所吸引，孩子们说的欲望并不是很高。我想如果我在讲述故事时交代清楚要求，如分好角色，我来做妈妈、孩子们来做兔宝宝。这样孩子们说的欲望可能会更高。 在整个活动过程中，孩子们的情绪还可以，虽然能大胆的表述，但是缺少了规则意识。在“尝试学说故事中的对话”这一过程中忽略了这一点，只是强调了“红红的、圆圆的”，老师应该在幼儿观察图片以后进行完整讲述故事，然后利用课件讲述，老师应该给孩子们更多的自己参与讲述的机会，从而达到目标要求。另外，老师还可以经验迁移，除了灯笼、萝卜、气球是红色的外，生活中还有很多幼儿知道的红色东西，发展幼儿的散发性思维。幼儿对事物的特征不是一下子全部掌握的，而是一步步慢慢累积的，刚开始只能了解到一点或两点，需要教师的帮助，孩子们自己的操作才能对事物有个完整、清晰的认识。另外，教师需加强对突发状况的应变能力，精炼提问。 黄玉婷 2012年10月20日 中班折小兔活动反思（3） 音乐游戏《小兔和狼》反思 无锡市崇安区广益中心幼儿园 苹果班 刘莹莹 《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前，我认真揣摩教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果。下面我就说说我这节活动的收获和感受： 一、激发幼儿的表现欲 为了激发幼儿的表现欲，活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模仿小兔子和大灰狼打下了基础。 二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平 小班的幼儿比较喜欢模仿，本次音乐游戏正好适合幼儿。另外，幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上。首先欣赏a段音乐，分辨出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简单模仿；再欣赏b段音乐，发现跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整游戏。我采用了循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不