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中教例谈高考地理试题数据分析的方法和技巧-中教数据论文 中教例谈高考地理试题数据分析的方法和技巧 吉林省教育学院高中教研培训部 张连彬 地理数据是地理事物和现象空间位置、属性特征及其动态变化等的数量化表示。通过地理数据的分析，可以解析其所表达的地理事物的分布、特征及其运动变化的地理过程，进而了解自然和人文地理环境特征以及人类活动与地理环境之间的关系。全国各地高考试题近年来出现了不同类型的地理数据分析类试题，其解析方法和技巧各不相同。 一、比较法 比较法是高考试题中地理数据分析的常用方法，包括纵比法、横比法和联系比较法等。纵比法是将不同历史阶段的地理数据加以中教比较，借以揭示地理现象在历史发展过程各阶段的共性与个性。横比法是将同一属性的不同地理事物加以比较，找出其在同一发展阶段在地理特征、发展趋势等方面的差异。联系比较法是联系相关地理事物进行比较，以利于探求地理规律，解决地理问题。 例题1：图1 示意某城市20 世纪80 年代和90 年代平均人口年变化率，当前，该城市总人口约1300 万。据此完成（1）～（2）题。 （1）20 世纪90年代和80 年代相比，该城市 A.总人口增长速度加快 B.总人口减少 C.人口自然增长率降低 D.人口净迁入量减少 （2）该城市所在的国家可能是 A.美国B.日本C.俄罗斯D.德国 解析：该题涉及了人口地理学的相关地理数据，主要有人口的自然增长率、迁移率、总人口增长率。第（1）题的解题方法是典型的纵比法，可以将“1981～1990”和“1991～2000”两个不同历史阶段的同类地理数据进行比较，排除A、C，由于总人口增长率一直为正值，所以B选项“总人口减少”是错误的，所以选D。 技巧：纵比法主要用于同一地理实体不同历史阶段气候资料、水文信息、自然资源、人口数量、农业分布、工业产值等的比较，可以揭示同一地理事物属性特征的时间变化过程，利用纵比法进行比较时，一是要注意比较实体和属性数据的同一性，必须是同一地理实体不同时期的同类属性数据的比较。二是要注意将属性数据变化值与时间尺度联系起来分析地理实体的变化特征，不能夸大或缩小地理实体特征的变化幅度。横比法主要用于不同地理实体间同一历史阶段属性数据的比较，可以是国家间的作物面积的比较，可以是河流间水文特征的比较，也可以是功能区间属性的比较等等。利用横比法进行比较时，一是要注意所比较的地理实体间的同质性和层次性，例如，不能将城市功能区与农业规划区进行比较，也不能将国家的工业产值与城市的工业产值进行比较。二是要注意联系不同属性数据的比较结果进行综合分析。例如利用水稻单产比较中国和日本时，则差异不大，但若利用耕地面积比较中国和日本时，则差异明显。 二、计算法 计算法就是根据已知变量的地理数据，利用地理公式求解未知变量地理数据的方法。常用于地方时、区时、正午太阳高度、昼夜时长、人口密度和比例尺等的求算。 例题2：北京时间2012年12月21日19：18，北半球迎来冬至。此刻，日期为2012年12月22日的地区约占全球面积的 A.0 B.1/3 C.1/2 D.2/3 解析：本题是典型的日期和时间计算问题，隐性的已知条件是日期的分界线为180°经线和0 时所在经线，显性的已知条件是120°E 为12 月21 日19：18，首先，求出0 时所在经线的度数，根据地方时计算东加西减的原则，求出0 时所在经线与120°E 的地方时差为24-19：18=4：42，将4 小时42 分的时间差转换为经度差为70.5 度，也就是说0 时所在经线度数为x=120°+70.5=190.5°，即169.5W。其次，判定不同经度范围的日期，如图2 所示，所以，地球上还没有出现12 月22 日，故面积为0，选A。 技巧：利用计算法分析地理数据时一是要弄清地理公式各个变量所代表的地理意义。例如陡崖相对高度的求解公式是（n-1）d ≤ΔH（n+1）d，其中ΔH代表陡崖的相对高度，n 代表等高线重合的条数，d 代表等高距。二是要理解地理公式所代表的地理规律或地理原理，忘记了地理公式，考试时也可以根据相应的地理原理或规律推演得出地理结论。第三，有时简明的地理规律推演会省去繁索的地理计算，为考试节省宝贵的时间，例题2 不经过计算也可以推导出正确的答案，同一时刻，全球360°经度范围内只能是1 日或相邻的2日，若180°以西是A日，则180°以东是A-1 日，例题2 中180°以西是21 日，则180°以东是20 日，全球只有21 日和20 日，没有22日。